ชั้นปี

ชนิดของคำถาม

ภาษาไทย มัธยมปลาย

ช่วยจับใจคววามสำคัญให้หน่อยค่ะ🙏💓

เรียงความเรื่อง ความสามัคคี Gibout ...ประเทศของเรารักษาเอกราช อธิปไตย และอิสรภาพให้สมบูรณ์มั่นคงมาได้จนถึง ทุกวันนี้ เพราะคนไทยทุกหมู่เหล่า รู้รักสามัคคี และรู้จักทำหน้าที่ของแต่ละฝ่ายให้ประสานส่งเสริม กัน เมื่อทุกคนมุ่งปฏิบัติดังนี้ ความถูกต้องเรียบร้อย ความพัฒนาก้าวหน้า และความมั่นคง เป็นปึกแผ่นจึงบังเกิดขึ้น พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล อดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ว่าด้วยเรื่องความสามัคคี และกระตุ้นเตือนให้เราปวงชน ชาวไทย สำรวจตนเองว่า สร้างความสามัคคีให้เกิดขึ้นในชาติแล้วหรือยัง ความสามัคคี คือ ความปรองดอง เป็นหนึ่งเดียวในประวัติศาสตร์ชาติไทยทั้งที่ได้บันทึก และไม่ได้บันทึกไว้เป็นลายลักษณ์อักษร แสดงให้เห็นว่า เมื่อใดที่คนในชาติมีความปรองดอง เป็น น้ำหนึ่งใจเดียว ชาติย่อมพ้นรอดปลอดภัยจากความพิบัติทั้งปวง แต่ถ้าเมื่อใดคนในชาติเห็นแก่ ประโยชน์ส่วนตน เมื่อนั้นชาติทั้งชาติก็จะพินาศย่อยยับ การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนนี้ เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้ความสามัคคี ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่ ทุกคนในชาติจึงมีเสื่อมถอยลง เพราะบุคคลที่มองเห็นแต่ประโยชน์ส่วนตนยิ่งใหญ่กว่าความมั่นคง สถาวรของชาติ ย่อมสามารถกระทำการณ์ทุกอย่างได้เพียงเพื่อให้ตนได้รับประโยชน์มากกว่าผู้อื่น โดยหลงลืมไปว่า หากชาติอยู่ไม่ได้ ตนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชาติก็อยู่ไม่ได้เช่นเดียวกัน นอกจาก ความเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนแล้ว ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความสามัคคีก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่ง เพราะ ความสามัคคีไม่ได้หมายความว่าทุกคนต้องพูดเหมือนกัน เราสามารถแตกต่างได้ แต่ต้องแตกต่าง อย่างสอดคล้อง และการสามัคคีกันไปกระทำสิ่งที่ผิด นั่นก็ไม่เรียกว่า ความสามัคคี ทุกคนสามารถบอกได้ว่า ความสามัคคีคืออะไร สำคัญอย่างไร แต่มีสักกี่คนที่ตระหนักว่า ความสามัคคีเป็นสัญลักษณ์แห่งการดำรงอยู่ของชาติ ในครอบครัว สังคม ประเทศที่เกิดความ ขัดแย้ง แบ่งฝ่าย ทุกคนต่างเรียกหาความสามัคคี ซึ่งความสามัคคีเป็นสิ่งที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้เอง ผู้เพรียกหาต้องเป็นผู้สร้าง การจะสร้างความสามัคคีให้เกิดขึ้นแก่คนในชาติ เริ่มต้นที่การปลูกฝังให้บุคคลนั้นๆ รู้ว่า ตนเองเป็นส่วนหนึ่งของชาติ ความคิดพฤติกรรมของบุคคลล้วนส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ ปลูกฝังให้มองเห็นความคงอยู่ของชาติสำคัญกว่าการคงอยู่ของตน เพราะการคงอยู่ของชาติ หมายถึง การคงอยู่ของชนชาติเชื้อไทย ชาติไทยจะเจริญก้าวหน้าก็เพราะไทย ชาติไทยจะเป็นปึกแผ่นก็เพราะไทย ชาติไทย จะสมบูรณ์พูนสุขก็เพราะไทย แต่การจะบรรลุถึงข้อนั้นๆ ได้ เริ่มต้นที่ความสามัคคี ขอชาวไทย ทั้งหลายผู้หวังให้ชาติมั่นคง จึงมีความสามัคคี รักใคร่ปรองดอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อ คนไทย ชาติไทย อันเป็นที่รักยิ่ง “อันความกลมเกลียวกันเป็นใจเดียวประเสริฐศรี ทุกสิ่งประสงค์ จงใจ จะเสร็จสมได้ด้วยสามัคคี ๔๗

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 1
สังคมศึกษา มัธยมต้น

ถามผู้รู้คำตอบหน่อยค่ะ🙂

ตอนที่ 2 จงจับคู่ข้อความที่สัมพันธ์กัน โดยเลือกคำตอบที่กำหนดให้ แล้วนำตัวเลือกหน้าข้อความไปใด่ในช่อง .. ตัวเลือกคำตอบ ก สมัยก่อนประวัติศาสตร์ ค สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยก่อนสุโขทัย สมัยธนบุรี สมัยรัตนโกสินทร์ ข ง จี ฉ คำถาม 1. สมัยที่พระเจ้าตากสินขึ้นครองราชย์ 2. สมัยที่ยังไม่มีลายลักษณ์อักษรเพื่อใช้ในการสื่อสาร 3. สมัยที่พ่อขุนรามคำแหงทรงประดิษฐ์หลักศิลาจารึก 4. รัชกาลที่ 1 ทรงครองราชย์และต่อมาได้มีการสถาปูนากรุงเทพฯเป็นเมืองหลวง 5. เริ่มมีการปกครองแบบจตุสดมภ์และจัดระบบสังคมแบบศักดินา 6. สมัยเริ่มต้นประวัติศาสตร์ใทยประมาณปี พ.ศ. 800 ตอนที่ 3 จงตอบคำถามต่อไปนี้ โดยเลือกคำตอบที่กำหนดให้ แล้วนำหมายเลขหน้าข้อความไปใส่ในช่องด้านล่าง ตัวเลือกคำตอบ 6. อักษรคิวนิฟอร์ม 1. กำแพงเมืองจีน 7. ปราสาทนครวัด 8. บันทึกของนักเดินทาง 2. เทวรูป 3. เครื่องสังคโลก 9. จดหมายเหตุ 4. พงศาวดารไทย 10. ศิลาจารึกพ่อขุน 5. ตำหนักฮ่องเต้ คำถาม จงพิจารณาตัวเลือกข้างบนแล้วนำหมายเลขใส่ในช่องด้านล่างให้ถูกต้อง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

เคลียร์แล้ว จำนวนคำตอบ: 1
ประวัติศาสตร์ มัธยมต้น

ช่วยทีคะ🙏🏻

แบบทดสอบประจำหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.3 หน่วยที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ จำนวน 10 ข้อ คำสั่ง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียว 6) "เมื่อ พ.ศ. 2475 เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้น" สมชาย ค้นหาข้อมูลจากหนังสือที่ห้องสมุดและอินเทอร์เน็ต เพื่อตอบคำถามดังกล่าว การกระทำของสมชายอยู่ ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์ 1) นักประวัติศาสตร์ใช้เกณฑ์อะไรแบ่งยุคสมัยทางประ วัติศาสตร์ออกเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัย ประวัติศาสตร์ ก. การตั้งถิ่นฐาน ข. เครื่องมือเครื่องใช้ ก. การกำหนดปัญหา ข. การตีความหลักฐาน ค. การรวบรวมหลักฐาน ค. ตำนานหรือคำบอกเล่า ง. หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร 2) ข้อใดต่อไปนี้เป็นหลักฐานชั้นต้น ง. การเรียบเรียงและนำเสนอ ก. หนังสือเรียน 7) "วัฒนธรรม มีความสำคัญอย่างไร" อยู่ในขั้นตอน ข. วิทยานิพนธ์ ใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ค. หนังสือพิมพ์รายวัน 1. การกำหนดปัญหา ง. อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ 3) หลักฐานข้อใดต่างจากพวก ข. การตีความหลักฐาน ค. การรวบรวมหลักฐาน ก. จารึา ง. การเรียบเรียงและนำเสนอ 8) เมื่อมีการตรวจสอบ และประเมินคุณค่าของหลัก ฐานแล้ว ขั้นตอนต่อไปจะทำอย่างไร 1. จตหมายเหตุ ค. จิตรกรรมมฝาผนัง ง. พระราชพงศาวดาร ก. กำหนดปัญหา ข. ตีความหลักฐาน ค. รวบรวมหลักฐาน 4) งานเขียนทางประวัติศาสตร์ที่บันทึกเรื่องราวเกี่ยว กับพระมหากษัตริย์ จัดเป็นหลักฐานประเภทใด ก. ตำนาน ง. เรียบเรียงและนำเสนอ จดหมายเหตุ 9) ข้อใดเป็นวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างจากวิธี 1. ค. จดหมายส่วนตัว การทางวิทยาศาสตร์ ก. การกำหนดเรื่องที่จะศึกษา ข. การตีความเพื่อตอบปัญหา ค. การค้นหาและรวบรวมหลักฐานต่าง ๆ ตรวจสอบ วิเคราะห์ และประมินคุณค่าของ ง. พระราชพงศาวดาร 5) กฎหมายที่รัชกาลที่ 1 โปรดเกล้าฯ ให้ชำระขึ้น เรียกว่าอะไร ก. กฎหมายตาญา ง. 1. กฎหมายรัฐธรรมนูญ "หลักฐาน ค. กฎหมายตราสามดวง ง. กฎหมายพระมนูธรรมศาสตร์

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 1
ภาษาอื่นๆ มัธยมปลาย

มีใครทำได้ไหมคะช่วยเราหน่อยน๊า❤️🥺

- 29 - แบบฝึกหัดที่ 2 เรื่อง หลักฐานที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คำขี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่กำหนดให้ แล้วบอกชื่อและจำแนกกลุ่ม และสรุปความรู้ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ รูปที่ 1. รูปที่ 2 รูปที่ 3 รูปที่ 4 รูปที่ 5 รูปที่ 6 รูปที่ 7 รูปที่ 8 รูปที่ 9 จำแนกกลุ่มหลักฐานทางประวัติศาสตร์ 1. หลักฐานไม่ใช่ลายลักษณ์อักษรได้แก่ รูปที่ 2. หลักฐานลายลักษณ์อักษร ได้แก่ รูปที่ การสรุปความรู้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ 1. เกณฑ์ในการแบ่งหลักฐานรูปที่ 1-9 ออกเป็นประเภทใด. 2. เหตุผลที่เรียกหลักฐานที่ไม่ใช่ลายลักษณ์อักษรว่าหลักฐานทางโบราณคดีเพราะอะไร 3. รูปที่ 3 รูปที่ 5 เป็นหลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรเพราะอะไร

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
ประวัติศาสตร์ มัธยมต้น

ข่วยอธิบายหน่อยค่ะ ขอบคุณนะค่ะ💞🤲

4G 3ย 11:08 น. ล Iปี" เE2 KB/5 Vol 1 0.00 81% ใบงานที่1เรื่องวิ.. วิธีการทางประวัติศาสตร์ คำชี้แจง: ให้นักเรียนอธิบาย "วิธีการทางประวัติศาสตร์" ตามความเข้าใจของนักเรียน ประวัติศาสตร์คืออะไรและศึกษาได้อย่างไร จุดมุ่งหมายของการวิเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การวิเคราะห์และสังเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เป็นขั้นตอนที่ ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ซึ่งวิธีการทางประวัติศาสร์มีทั้งหมด ชั้นตอน คำสั่ง: ให้นักเรียนโยงเส้นเรียงลำดับ 5 ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ให้ถูกต้อง ะ 5 ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ขั้นตอนที่ การตั้งประเด็นที่จะศึกษา ขั้นตอนที่ การเรียบเรียงรายงานข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ 2 ขั้นตอนที่ สืบค้นและรวบรวมข้อมูล 3 ขั้นตอนที่ การวิเคราะห์และตีความข้อมูลทางประวัติศาสตร์ 4 ขั้นตอนที่ การคัดเลือกและประเมินข้อมูล 5

เคลียร์แล้ว จำนวนคำตอบ: 1
ประวัติศาสตร์ มัธยมต้น

ช่วยหน่อยนะคะ🙏🙏😥

22:52 น. จ l (15) งานชิ้นที่ 3 ซี คำสั่ง ให้นักเรียนพิจารณาว่าคำถามแต่ละข้อ เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ประเภทใด (ระหว่าง เป็นลายลักษณ์อักษร หรือ ไม่เป็นลายลูกษณ์อักษร) 1. เจดีย์วัดใหย่ขชัยมงคล ตอบ 2.จดหมายเหตุราชวงศ์หมิง ตอบ 3.หมู่บ้านโปรตุเกส ตอบ 4.บันทึกโกษาปาน ตอบ 5. พระเจดีย์ศรีสุริโยทัย ตอบ 6. พระราชพงศาวดารกรุงเก่าฉบับหลวงประเสริฐอักษรนิติ์ ตอบ 7. หลักศิลาจารึกพ่อขุนรามคำแหงมหาราช ตอบ 8.ภาพเขียนจิตรกรรมที่วัดราชบูรณะ ตอบ 9.กฎหมายตราสามดวง ตอบ 10.จดหมายเหตุลาลูแบร์ ตอบ

เคลียร์แล้ว จำนวนคำตอบ: 1
ประวัติศาสตร์ มัธยมต้น

วิชาประวัติศาสตร์ ม.2 ช่วยหน่อยครับ 🙏🏻🙏🏻

2. ให้นักเรียนอ่านบทความต่อไปนี้และตอบคำถาม สมเด็จพระมหาธรรมราชาธิราชนี้ ได้ความว่าสมภพเมื่อปีกุน จุลศักราช 877 พ.ศ. 2058 ในรัชกาลสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2 หนังสือ พระราชพงศาวดารว่า ฝ่ายพระบิดาเป็นเชื่อพระวงศ์สมเด็จพระร่วง เป็นพระญาติ (ฝ่ายพระชนนี) สมเด็จพระไชยราชาธิราช บางทีจะเป็นชาวเมืองพิษณุโลก แต่คงจะได้รับราชการในพระองค์สมเด็จ พระไชยราชาธิราชแต่ก่อนมา จึงได้เป็นเจ้ากรมพระตำราจรักษาพระองค์อยู่ใกล้ชิด เมื่อเป็นพระมหา คำนวณตามศักราชในพระราชพงศาวดารฉบับหลวงประเสริฐ ธรรมราชาไปครองเมืองพิษณุโลก พระขันษา 33 ปี ได้รับพระราชทานพระวิสุทธิกษัตรี ราชธิดาสมเด็จ พระมหาจักรพรรดิ เป็นพระมเหสี ปรากฏว่ามีราชโอรส ราชธิดา 3 องค์ คือที่ 1 พระสุวรรณเทวี น่า เชื่อตามพงศาวดารพม่าว่า มีและที่ว่าถวายพระเจ้าหงสาววดีบุเรงนองไป ที่ 2สมเด็จพระนเรศวร ที่ 3 สมเด็จพระเอกาทศรถ สมเด็จพระมหาธรรมราชาธิราชครองเมืองพิษณุโลกอยู่ 21 ปี จึงได้ราชสมบัติ พระชันษา 54 ปี 2.1. บทความนี้กล่าวถึงเรื่องอะไร. 2.2. หลักฐานประเภทลายลักษณ์อักษรที่ยืนยันข้อเท็จจริงของบทความนี้คือ 2.3. จงระบุข้อความจากบทความดังกล่าวว่าส่วนใดเป็นข้อเท็จจริงทาง ประวัติศาสตร์ 2.4. นักเรียนจะตรวจสอบข้อเท็จจริงของบทความนี้ได้อย่างไร 2.5. นักเรียนคิดว่าบทความนี้น่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะเหตุใด

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
1/4