มันทำยังไงคะ

1.4) เซตของจำนวนเต็มคู่ 1 - 4 - - %, 0, 2, 4, ... 1.5) เซตของจำนวนเต็มลบที่น้อยกว่า - 1 - 2 - 3........ -1,-2 100 1.6) เซตของจำนวนเต็มบวกที่มากกว่า 8 1.7) เซตของจำนวนเต็มที่หารด้วย 5 ลงตัว 1.8) เซตของจำนวนเต็มระหว่าง 4 กับ 8 1.9) เซตของจำนวนเต็มตั้งแต่ 3 ถึง 6 1.10) เซตของจำนวนนับ 1.11) เซตของจำนวนนับที่สอดคล้องกับสมการ x + 4x = x² + 4 x = 0 X Cx + 4 ) ≥ 0 X = 0

มันแสดงวิธีทำยังไงอ่ะค่ะ

Wome Tom ไปหรือไม่ 1. 3x[x2^x +2=5] 3x[x+2=5^x EZ] 3x. [x € 7^x + 2 = 5 1 = 2. Vx[x>2 →x² >4] MVx[x² ≤ 4-→x≤2] di 3. 3x[x20x² >0] 3x[x<0vx² > 0]

ช่วยหน่อยค่ะ

จองท่า ตัวอย่าง 6 = กำหนด_P = {x|x เป็นจำนวนเต็ม และ 0 < X ≤ 13} Q = {x|x เป็นจำนวนเฉพาะที่น้อยกว่า 13} = R = {x|x เป็นจำนวนเต็มบวกที่ไม่มากกว่า 13} = และ 1) ให้เขียนเซต P และเซต Q แบบแจกแจงสมาชิก 2) ให้ตรวจสอบว่า Q CP หรือ PCQ หรือไม่ เพราะเหตุใด 3) ให้เขียนเซต R แบบแจกแจงสมาชิก () เซต R และเซต P มีความสัมพันธ์กันอย่างไร ให้อธิบาย

สอบถามวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการแยกตัวประกอบพหุนามหน่อยคะ ลองทำด้วยตนเองเเล้วไม่ค่อยมั่นใจ รบกวนช่วยทำ/สอนวิธีทำที่ถูกต้องให้หน่อยได้ไหมคะ

1) จงแยกตัวประกอบของพหุนามในแต่ละขอต่อไปนี้ 1.1) x² + 6x - 16 วิธีทำ 1.2) x² + 6x - 16 = 2x² + 11x + 5 วิธีทํา 2x² + 11x + 5 1.3) x² + 14x + 49 วิธีทํา x² + 14x + 49 1.4) 36(3x-7)² - 25(2x - 1)² II 11 11 11 11 || Il 0 วิธีทำ 36(3× - 7) - 25(2x - 1) 11 ชันม.…....

ช่วยหน่อยค่ะ

1.2) 1.3) 1) ให้นักเรียนเขียนข้อความต่อไปนี้เป็นประโยคสัญลักษณ์ 1.1) 2 เป็นจํานวนเต็ม หรือ 2 ไม่ใช่จํานวนเต็ม 2 เป็นจํานวนเต็ม และ 2 เป็นจํานวนตรรกยะ ถ้า 2 หาร 10 ลงตัว แล้ว 10 เป็นจำนวนคู่ ถ้า 2 ไม่ใช่จํานวนตรรกยะ แล้ว 2 ไม่ใช่จํานวนเต็ม 1.4) 1.5) 2 หาร 10 ลงตัวก็ต่อเมื่อ 10 เป็นจำนวนคู่ TT เป็นจำนวนตรรกยะ หรือ จำนวนอตรรกยะ 12 เป็นจำนวนเฉพาะ และจำนวนคู่ 2 เป็นจำนวนเฉพาะ และ 12 ไม่ใช่จำนวนเฉพาะ 1.9) ถ้า 2 เป็นจำนวนคู่ แล้ว 2 ไม่ใช่จำนวน 1.10) 2 เป็นจำนวนคู่ และเป็นจำนวนเฉพาะด้วย 1.6) 1.7) 1.8) นางสา แบบฝึกหัดที่ 2 การเชื่อมประพจน์ ม.4/4 nov... PV ~ ตอบ P.Ag P- P ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ตอบ ***** ตอบ ***

มีใครพอช่วยเราได้ไหมคะ

(5) เซตของชุดของไพ่ 1 สำรับ ที่เป็นไพ่โพแดง (6) เซตของจำนวนคู่ (7) เซตของจำนวนนับที่เป็นพหุคูณของ 5 (8) เซตของเดือนในภาษาอังกฤษที่ขึ้นต้นด้วย "J" (9) เซตของจำนวนเต็มลบที่มากกว่า -5 (10) เซตของจำนวนเฉพาะที่เป็นจำนวนคู่ (11) เซตของจำนวนนับที่หารด้วย 3 ลงตัว

ช่วยทำให้ดูซักข้อหน่อยค่ะ

แบบทดสอบหน่วยที่ 4 ความน่าจะเป็น แบบทดสอบที่ 1 หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลลัพธ์แต่ละตัวมีโอกาสเกิดขึ้น คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้องสมบูรณ์ จำนวนผลลัพธ์ของ จำนวน จำนวน ผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของ เหตุการณ์ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมดที่ อาจจะเกิดขึ้น ผลลัพธ์ของ ทั้งหมด ที่ เหตุการณ์ ที่สนใจ ข้อ การทดลองสุ่ม หารด้วย จำนวน เหตุการณ์ ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมด ที่อาจจะเกิดขึ้น อาจจะเกิดขึ้น การโยนเหรียญบาท 1 |เหรียญ จำนวน 2 ครั้ง 1.1) เหรียญขึ้นหน้าหัว ทั้งสองครั้ง | 1.2) เหรียญขึ้นหน้า 1. ต่างกัน การทอดลูกเต๋า 1 ลูก จำนวน 1 ครั้ง 2.1) หงายแต้ม 5 2.2) หงายแต้มเป็น จำนวนคู่ | 2.3) หงายแต้มเป็น จำนวนคี่ 2. 3. หยิบสลากหมายเลข 1 - 15 จากกล่องทีบ จำนวน 1 ใบ 3.1) หยิบได้สลากเป็น จำนวนคี่ 3.2) หยิบได้สลาก หมายเลข 0 3.3) หยิบได้สลากเป็น จำนวนเฉพาะ สุ่มหยิบลูกบอลจำนวน 1 ลูก จากกล่องที่ใส่ลูก บอลสีม่วง5ลูก สีชมพู 3 ลูกและสีขาว 4. 1 ลูก | 4.1) หยิบได้ลูกบอล สีม่วง 4.2) หยิบได้ลูกบอล สีขาว แบบทดสอบที่ 2 ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้ | ||

ช่วยหน่อยค่ะ

แบบทดสอบหน่วยที่ 4 ความน่าจะเป็น แบบทดสอบที่ 1 หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลลัพธ์แต่ละตัวมีโอกาสเกิดขึ้น คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้องสมบูรณ์ จำนวนผลลัพธ์ของ จำนวน จำนวน ผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของ เหตุการณ์ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมดที่ อาจจะเกิดขึ้น ผลลัพธ์ของ ทั้งหมด ที่ เหตุการณ์ ที่สนใจ ข้อ การทดลองสุ่ม หารด้วย จำนวน เหตุการณ์ ที่สนใจ ผลลัพธ์ ทั้งหมด ที่อาจจะเกิดขึ้น อาจจะเกิดขึ้น การโยนเหรียญบาท 1 |เหรียญ จำนวน 2 ครั้ง 1.1) เหรียญขึ้นหน้าหัว ทั้งสองครั้ง | 1.2) เหรียญขึ้นหน้า 1. ต่างกัน การทอดลูกเต๋า 1 ลูก จำนวน 1 ครั้ง 2.1) หงายแต้ม 5 2.2) หงายแต้มเป็น จำนวนคู่ | 2.3) หงายแต้มเป็น จำนวนคี่ 2. 3. หยิบสลากหมายเลข 1 - 15 จากกล่องทีบ จำนวน 1 ใบ 3.1) หยิบได้สลากเป็น จำนวนคี่ 3.2) หยิบได้สลาก หมายเลข 0 3.3) หยิบได้สลากเป็น จำนวนเฉพาะ สุ่มหยิบลูกบอลจำนวน 1 ลูก จากกล่องที่ใส่ลูก บอลสีม่วง5ลูก สีชมพู 3 ลูกและสีขาว 4. 1 ลูก | 4.1) หยิบได้ลูกบอล สีม่วง 4.2) หยิบได้ลูกบอล สีขาว แบบทดสอบที่ 2 ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้ | ||

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🏻

1. ข้อใดไม่ใช่ตัวประกอบของ -4x m + 2xym + 2xyn - 4x*n 1) 2x 2) 2y 3) m + n 4) -2x + y ตัวเลือก ก. 2) ข. 1) ค. 3) ง. 4) 4 2. ถ้า 9x - mx + 25 2 เป็นกำลังสองสมบูรณ์ แล้ว m + มีค่าตรงกับข้อใด 5 1) -2 2) 1 3) 2 4) 2 ตัวเลือก ก. 4) ข. 3) ค. 2) ง. 1) 3. ถ้าแยกตัวประกอบของ 16(x- 1) - 24(x-1) + 9 = (ax + b)? ค่าของ b2 - a + ab 1) -93 2) -37 3) 5 4) 61 ตัวเลือก ก. 1) ข. 3) ค. 4) ง. 2) EALIVEWORKSHEETS 4. ถ้าห.ร.ม.ของ 3x + 7x - 6 และ 3x - 17x + 10 อยู่ในรูป ax + b แล้ว a - b มีค่าตรงกับข้อใด 1) 5 2) 1 3) -2 4) -4 ตัวเลือก ก. 3) ข. 2) ค. 1) ง. 4) 5. ถ้าหาร (7x3 - 4x + 8x - 5)- (x + 5x3 + x) ด้วย x- 1 และ x+ 2 แล้วเหลือเศษ a และ b แล้ว a+ b มีค่าตรงกับข้อใด 1) -56 2) -54 3) 56 4) 54 ตัวเลือก ก. 1) ข. 2) ค. 3) ง. 4) 6. ข้อใดเป็นตัวประกอบของ 7(m + 1) + 80(m + 1) - 48 1) 7m - 4 2) m + 12 3) m - 13 4) 7m + 3 ตัวเลือก ก. 4) ข. 3) ค. 2) ง. 1) 7. ข้อใดไม่เป็นตัวประกอบของ n - 729 1) n + 9n + 81 2) n +9n + 81 3) n - 3 4) n+ 3

ใครรู้คำตอบช่วยเราหน่อยย

+ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ จำนวนผลลัพธ์ของเหตุการณ์ n(E) ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ P(E) = จำนวนผลลัพธ์ทั้งหมด n(S) จงตอบคำถามในแต่ละข้อต่อไปนี้ 1. ทอดลูกเต๋า 1 ลูก 2 ครั้ง จงหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่จะทอดลูกเต๋าได้ ดังนี้ 1) แต้มลูกเต๋ำรวมกันไม่เกิน 5 2) แต้มลูกเต๋ารวมกันมากว่า 12 n(E) n(E) P(E) P(E) = n(S) n(S) 2. ไพ่สำรับหนึ่งมี 52 ใบ จงหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่จะหยิบไพ่ 1 ใบ ดังนี้ 1) หยิบได้ดอกจิก 2) หยิบได้ตัวภาษาอังกฤษ n(E) P(E) n(E) n(S) P(E) n(S) 3. โหลใบหนึ่งมีพยัญชนะภาชนะอังกฤษครบทุกตัว จงหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ 1) หยิบได้พยัญชนะภาชนะอังกฤษ 2) หยิบได้สระภาษาอังกฤษ n(E) ท(E) P(E) P(E) n(S) n(S) 4. โยนลูกเต๋า 1 ลูก จงหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ดังนี้ 1) ลูกเต๋าขึ้นแต้มมากกว่า 3 2) ลูกเต๋าขึ้นแต้มเป็นจำนวนเฉพาะ n(E) n(E) P(E) P(E) n(S) n(S) LIVEWORKSHEETS