Question

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私の中学校はSDGsを意識しています。
それで、社会科の授業で｢中学生ができること｣は、それぞれどの項目に繋がるのか考えています。

その中で｢残飯を減らす｣というのはどこに伝わりますか？
理由もつけて意見を教えて頂けると嬉しいです💦

pevaopienrtラ(JALS

9wEGOALS

黄困をなくそう
商外をゼロに

すべての人に健康と福祉を

損の高い教育をみんなに

ジェンダー平等を実現しよう

安全な水とトイレを世界中に

エネルギーをみんなにそしてクリーンに
働きがいも 経済成長も

産業と技術革新の基盤をつくろう

人や国の不平等をなくそう

住み続けられるまちづくりを

つくる責任 つかう責任

気候変動に具体的な対策を

海の豊かさを守ろう

陸の豊かさも守ろう

平和と公正をすべての人に

パートナーシップで目標を達成しよう

                                                                                                                                                                                                                      

ささごでごごごごののいひのょのいい一

Answer 1

桜ノ雨

先駆者様が2,10について仰っていましたので、私は7,13について失礼します。
まず、残飯等の残された食品は大抵の場合通常の可燃ごみ同様焼却処分されます。
そして、その際に多くの二酸化炭素などのガスが排出され、地球温暖化をはじめとした数々の環境問題を加速させる要因になります。また、焼却で多くのエネルギーを消費するため、7,13に関わってくるかと思われます。

Answer 2

🍵桜もち(✿︎´ ꒳ ` )

複数回答出来るなら、
2 ロスフードを無くすことで、募金に当てるお金が増えたり、食べ物をそういった国に送ることが出来るから。
10 国によって、という所に着目すると、先進国とそれ以外の国との、貧困格差に結びつくので、当てはまります。

１つだけだったら、理由の書きやすい2をオススメします。