Question

漱石

【6】の(１)の図がこのようになるのは何故ですか？解説お願い致します🙇‍♂️

6 力のつり合いを利用して, ばねばかり 図1
1つで物体の重さを測定する方法を考え
た。 図1のように水の入ったペットボ
トルを天井から糸でつり下げ、糸上の点
Pからばねばかりを水平に保って静止さ
せたところばねばかりは 7N を示した。
<熊本>
P
(1) ばねばかりが糸を引く力, 糸がペッ
トボトルを引く力を右の図2の点P
から矢印でかきなさい。
(2) 水とペットボトルの重さの合計は何Nか。
天井
P_
天井から
つるした糸
ばねばかり」
図2
DE
-水の入った
ペットボトル
天井から
つるした
1目盛りは1Nである。
]
14N

中学理科 中学3年生 中学3年理科 力の合成 力の分解 力のつり合い

Answer 1

✨ คำตอบที่ดีที่สุด ✨

ぷりお

解答の略解を載せました。
元々は上の矢印と下の重さにあたる矢印で釣り合ってました。しかし上の矢印は糸とばねばかりに分解されています。一方の7Nは分かっているのでまず横に7N分を書きます。
7Nの矢印を平行移動して7N矢印の先と上矢印の軸上が重なったところで7Nの尻尾と糸が交じります。そこがもう1つの分力の先になります。
ちょっと説明がムズいかもしれないので分からなかったら遠慮なく言ってください！

漱石

すいません！
赤い所の線はどのように求めたのでしょうか？