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แรงเสียดทาน ม.2
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พันธุกรรม ม.3
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
⑥の答えが5:3になる理由を教えて欲しいです😖🙏🏻
Junior High
理科
⑷⑸教えてください。 2枚目が答え、三枚目が解説です。
Junior High
理科
生物なのですが、一つ目の分裂が減数分裂で２つ目の4つの染色体？から精子と卵がひとつずつになるのってどう言う言い方をするのですか？
Junior High
理科
生物についてなのですが、中央細胞は胚珠になるのですか？それとも他のものになるのですか？
Junior High
理科
こちらの写真の垢で囲んだ部分ってこの後どうなるかわかる方教えて欲しいです🙇🏻♀️体細胞分裂もしくは減数分裂を繰り返しますか？それともこれで終わりですか？調べてもよくわからなくて、、
Junior High
理科
問3と問4がわからないので解説してほしいです。お願いします！
Junior High
理科
減数分裂について16番教えて頂きたいのです。
Junior High
理科
(4)の②③④がわかりません。遺伝子における体細胞と卵細胞の違いなども教えて頂きたいです。 パネットの方形を使えるなら使って頂けるとありがたいです。お願いします
Junior High
理科
単体と元素についていまいち違いがわかっていません。 調べたところ元素は触れることができない、単体は触れることができるそうなのですが、6、7番は触れられるのではと考えてしまいます。他に的確な考え方が合ったら教えて頂きたいです。
Junior High
理科
なんで養分は水と二酸化炭素に分解しなきゃいけないんですか？？
News
参考になりました！
維管束の道管と師管が見にくい感じがしたので、
イラストでわかりやすく書いてくださると助かります！
分かりやすいです
参考にさせて頂きました！！
イラストつきで可愛く、字が綺麗なので見やすかったです！
綺麗な字で大切な用語も分かりやすくてとても助かりました🙇
ありがとうございます🎵
4ページ目は、なんの条件の実験でしょうか⁇
あと、BTB液の説明のとこに赤い文字で書いてある、多い 二酸化炭素 少ない は、
二酸化炭素が多い、少ないということですか⁇
実験Cはなぜ植物×の結果がないのでしょうか…⁇
質問攻めすみません😖💦
とても見やすいノートで助かりました🙏
質問に答えてくれると幸いです🙈💕