[SHORTNOTE] การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณ MANOVA
2
221
0
= แทน ความหมาย
/ แทน หรือ
: แทน การอธิบาย
; แทน ยกตัวอย่าง เช่น
+ , แทน และหรือกับ
IV แทน ตัวแปรต้น ตัวแปรอิสระ Independent Variable (สาเหตุ)
DV แทน ตัวแปรตาม Dependent Variable (ผล)
ตป. แทน ตัวแปร
ノートテキスト
ページ1:
การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณ (MANOVA) การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณ (MANOVA : Multi Analysis of Variance) Fatorial Design = แยกแหล่งความแปรปรวนของข้อมูล - ความแตกต่างของข้อมูลจากตัวแปรอิสระ/ความคลาดเคลื่อน - ใช้ตรวจสอบเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย = น ตัวแปรตาม = ตัวแปรต่อเนื่อง / มาตราอันตรภาค1 Interval, > 2 ตัวแปร ตั๋วแปรอิสระ = ตัวแปรแบ่งกลุ่ม Categories ตัวแปรตามตัวเดี่ยว ตัวแปรตามหลายตัว univariate multivariate ANOVA ANCOVA MANOVA | MANCOVA จำนวณตัวแปรอิสระ way 1 A 2 me B C E 3 I J 4 * ระดับการวัดตัวแปร แยกระดับ นามบัญญัติ Nominal จัดกลุ่มตามคุณลักษณะ ** เปลี่ยนเทียน - เพศ กรุ๊ปเลือด ปีนักษัตร อาชีพ สี่ ลานชอบ ทะเบียนล่ะ หมายเลขอื่น สาขาวิชา เห็ดประจำตัว เบอรโทร และบ้าน ความรู้สึก อันดับ เลี้ยงลำดับ Ordinal * เรียว กับมากน้อยได้ : ระดับชั้น วุฒิการศึกษา ความงดงาม ความรู้สึกชอบ ความฟังพ ผ้าดิบผลการสอบ ทศนิยมได้ Continuous Funsane Interval * ไม่มีเครื่องกัดวัดจริงๆ บอกได้ว่ามากน้อยกว่ากันเท่าใด ศูนย์สมมุ ดับการเกิด อุณหภูมิ 1. กตป.ตาม uni / multi D 2. ดูตป. ต้น Way : 22 = factorial design H อัตราส่วน Robo * นายหวัดละเอียดที่สุด - ศูนย์แท้ - น้ำหนัก จำนวนเงิน อายุ ส่วนสูง ระยะทาง ปริมาตร Control B: covariate v. ตป.ร่วม ANOVA = Analysis of Variance statistical control อย่างน้อย 1 ตัว Start W ANCOVA = Analysis of Covariance MANOVA = Multivariate Analysis of Variance MANCOVA = Multivariate Analysis of Covariance ตัวแปรอิสระ/ตัน independent บอก way - ตัวแปรแบ่งกลุ่ม Categories = = ตัวแปรตาม dependent บอก MAN / AN - ตัวแปรต่อเนื่อง continuous/ มาตราอันตรภาค1 Interval > 2 ตัวแปร ตัวแปรร่วม covarite ตป.แทรกซ้อน, ศป. ควบคุม เหมือนตป.ตาม . if ไม่ตัดออกผลจะขาดความเที่ยงตรง pretest # covariate โดยตรง ex. ความรู้พื้นฐาน, sample group, time teacher, environment, = same
ページ2:
อิสระ | ตาม | ร่วม 1-way ANOVA 1 1 1-way ANCOVA 1 1 21 1-way MANOVA 1 >2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของน.. ที่ได้รับวิธีการสอนต่างกัน (ตัดความรู้พื้นฐานออก) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนของนส.ที่ ได้รับวิธีการสอนต่างกัน 1-way MANCOVA 1 >2 21 (ตัดความรู้พื้นฐานออก) | อิสระ | ตาม | ร่วม | 2-way ANOVA 2 1 |2 -way ANCOVA 2 1 21 2-way MANOVA 2 22 L 2-way MANCOVA 2 >2 21 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนร.ที่ได้รับวิธีการสอนและเพศต่างกัน 11 (ตัดความรู้พื้นฐานออก) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนของนส.ที่ ได้รับวิธีการสอนและเพศต่างกัน (ตัดความรู้พื้นฐานออก) 19 อิสระ| ตาม| ร่วม |3 – way ANOVA 3 1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนร.ที่ได้รับวิธีการสอน,เพศและ รูปแบบการเรียนต่างกัน 3-way ANCOVA 3 1 21 (ตัดความรู้พื้นฐานออก) 3-way MANOVA 3 >2 3-way MANCOVA 3 >2 >1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนของนส.ที่ ได้รับวิธีการสอน,เพศและรูปแบบการเรียนต่างกัน (ตัดความรู้พื้นฐานออก )
ページ3:
MANOVA วิเคราะห์อิทธิพล 1 MANOVA 1MainEffect 2 MANOVA 2 way interaction AxB main effect A,B แนวทางวิเคราะห์ 1. พิจารณาความสัมพันธ์ตป.ตาม 2. ตรวจสอบข้อตกลง 3. วิเคราะห์ MANOVA - not sig : สรุปผลการวิจัย - sig - ป. 2 ระดับ : Mean กลุ่ม - สรุปผล มักใช้ Hotelling T - ตป. >3 : ทำ Multiple Comprision 3. วิเคราะห์ MANOVA - not sig : แยก one-way ANOVA 2 ครั้ง แยกตามป.อิสระ - sign single main effect MANOVA if พบ interact - graph ex. ตป.A 2 ระดับ ตป. B 3 ระดับ single main effect MANOVA → A B1 B ที่ A1 A ที่ B2 B ที่ A2 3 MANOVA 3 way interaction AxBxC 3. วิเคราะห์ MANOVA 3.1 3way interaction 2 way interaction AxB, A*C, BXC main effect A,B,C A ñ B3 1) not sig - พิจารณา 2way interaction (3) - not sig. 3 คู่ - ดู main effect → แยกวิเคราะห์ one-way MANOVA 3 ครั้ง - sig. A simple main effect MANOVA 2) sig ใน 3way interaction x แยกตป.อิสระ, 2way interaction → simple main effect MANOVA 3919 A ñ B1 Cl B ที่ At Cl C ที่ A1 B1 A B1 C2 B A1 C2 C A1 B2 A B2 CI B A2 C1 C A1 B3 A B2 C2 B A2 C2 C A2 B1 A B3 C1 C A2 B2 A B3 C2 C A2 B3
ページ4:
มิติการเปรียบเทียบ MANOVA : ตป.ตาม 21 สัมพันธ์กัน วิเคราะห์แยกที่ลงตัวอยู่ตาม เหมือน ANOVA หลายครั้ง if ไม่สนใจความสัมพันธ์ตป.ตาม - การวิเคราะห์ความแปรปรวน univariate test ตป.ตามสัมพันธ์กัน - แยกวิเคราะห์ - result ห่างจากความเป็นจริง เพิ่มโอกาส Type I Error hmmmmmm wwww ปฏิเสธผ. ยอมรับH, 4. จริง Type Error (OC) H. ไม่จริง ✓ Type Error (B) Y2 10 ตป.ตาม1 | ตป.ตาม2 9 8 (Y1) (Y2) - Mean ป.ตามใหม่ centroid 2 ที่ได้จากlinear combinationses Y1,Y2 7 G1 G2 G1 G2 UniyariateTest (Y2) b 6×5 23245 2 20 เ 5 multivariate, distance เปรียบเทียบMean ตป.ตามตัวเดียว 5 4 2 7 4 เ 4 10 3 8 64 9 Multivariate Test (Y1&Y2) เปรียบเทียบตบ.ตามพร้อมกัน โดยดูจากระยะห่างของ centroid - Mean ป.ตามใหม่ centroid1 ที่ได้จากlinear combinationของ Y1,Y2 2 4 1 2 2 ° Y1 Mean 3 5 4 7 1 2 3 4 5 เ 7 8 9 10 UnivariateTest (Y1) เปรียบเทียบ ean ตป.ตามตัวเดียว univariate test เทียบที่ละตป. ไม่สนความสัมพันธ์ ตป.ตามสัมพันธ์กัน (Mean v1 สูง, Y2 สูง) - Type I Error = ปฏิเสธ multivariate test เทียบพร้อมกัน, สร้างตป.ตามใหม่จาก Linear Combination ตป.ตามสัมพันธ์กัน - ทดสอบความแตกต่างของตป.ตาม - ดูจาก centroid ถ้าตบ.ตามสัมพันธ์กันตาม multivariate test. ไม่ต้องunivariate test เพิ่ม ?? Cuz univariate อาจทําให้ผลขาด น่าเชื่อถือ
ページ5:
ลักษณะตัวแปรตามของ MANOVA MANOVA ขยาย ANOVA โดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์จำแนกประเภท (Discriminant Analysis) สร้างตป.ตามใหม่ 1. * ตป.ตามมีกี่ตัว เอามาร่วม = 1 ก่อน * a single new dependent variable 2. คะแนนแปลงรูปจาก Linear Combination ในรูปของสมการจำแนก Discriminant Function d + D = a + W, V + W, V, + . . . + w;V; D คือ ค่าตบ ตามที่สร้างขึ้นใหม่ของกลุ่มอย่างแต่ละหน่วย คือ ค่า ง สมการ าแนก พ) คือ ค่าน้ำหนักตป.ตามที่ : V; คือ ตป.ตามตัวที่ i ตป.ตามเหลือ 1 ตัว 3. ANOVA แยกแหล่งความแปรปรวน (เปรียบเทียบMean แต่ละระดับของ ป.อิสระ, พิจารณาปฏิสัมพันธ์ได้ในกรณีที่เป็นการวิเคราะห์ ผลการวิเคราะห์ ANOVA, MANOVA ต้องสอดคล้องกัน จำเป็น? แบบ FrqCforial / ตป.อิสระ ≥2) ตป.ตามที่นำมาวิเคราะห์มีความสัมพันธ์เชิงทฤษฎี theoretical / เชิงประจักษ์ empirical, ไม่ละเมิดข้อตกลงเบื้องต้นของสถิติ กรณ uni multi | เปรียบเทียบผล 1 sig. 2 sig. sig. not sig. ~ 3 not sig. not sig. ~ 4 not sig. sig. + Ex. ผลการเรียน ทัศนคติ (Y1) (Y2) อ้ sig → p-value < .05 ไม่จําเป็น ผลการวิเคราะห์ไม่ต้องสอดคล้องกันเสมอไป เพราะวิธีการ, จุดมุ่งหมายต่างกัน วิธี | วิธี8 | 24 | วิธี 60 50 90 70 65 55 85 75 70 60 80 80 Mean 65 55 85 75 Ho : วิธีสอน A, B ไม่แตกต่างกันใน Y1,Y2 H‹ : วิธีสอน A, B แตกต่างกันใน Y1,Y2 1 uni.sig. ~ multi. sig. ANOVA (Y1) p-value = 03 (<.05)→ sig. 2 uni. sig. multi. not sig. ANOVA (Y1) : p-value = 0.1 (< .05) - Sig ANOVA (Y2) MANOVA p-value = .02 (<.05)→ sig. : p-value 01 (<.05) → sig. ANOVA (12) : p-value = 103 (4.05)- sig p-value 07 (2.05) not sig. 3 uni. not sig. ~multi. not sig. ANOVA (Y1) p-value 12 (>.05) not sig. ANOVA (12) : p-value = 15 (0.05) not sig : p-value = .18 (2.05) → not sig อาจเพราะ data variability สูง / วิธีสอนไม่ส่งผล MANOVA MANOVA ยึด MA NOVA (1) วิธีการสอนอาจไม่ส่งผลต่อชุดตป.ตาม 4 uni.not sig. + multi.sig. ANOVA (Y1) ANOVA (Y2) p-value = .07 (>.05)→ not sig. p-value = .09 (>.05)→ not sig. MANOVA : p-value = .03 (<.05) → Sig
ページ6:
ข้อตกลงเบื้องต้นของการวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณ 1. การแจกแจงประชากร distribution 2. ประชากรแจกแจงปกติหลายตัวแปร multivariate normal distribution mmmmm depends on 3 more than ขนาดsample group Tabachnick & Fidell : sample group 120 แต่ละหน่วยจะมีความแข็งแกร่ง - อำนาจการทดสอบไม่เปลี่ยนจากเดิม ความสัมพันธ์ correlation -เชิงเส้นตรงระหว่างตป. ตาม linearity, การร่วมกันเชิงเส้นพหุ multicollinearity, ความเป็นหนึ่งเดียว singularity 0 • ใช้ scatterplots ระหว่างตป.ตามแยกตามกลุ่มป.อิสระ [ไม่ชัดเจน] • แปลงข้อมูล (log, square roof ) / non-linear 3. ความแปรปรวน varience • ใช้pearson • ตป.ตาม - - univariate test, correlationไม่ 2.8 (cuz 1.00 = วัดสิ่งเดียวกัน /tool ซ้อน) ลบทป. ใช้ principal component analysis PCA) • X 100% - matrix ความแปรปรวนคำนวณไม่ได้ = data ซ้ำซ้อนอย่างสมบูรณ์ ·ลบตป.ช้า ความเป็นเอกพันธ์ของเมตริกความแปรปรวน - ความแปรปรวนร่วมของประชากร - if มาก ๆ ลดอำนาจ การทดสอบ [ความแปรปรวนตป. ตามแต่ละตัว, ความสัมพันธ์สม่ำเสมอในทุกกลุ่ม ] Box's M Test ทดสอบ Homogeneity of Variance Covariance Matrics Ho : เมทริกความแปรปรวน - ความแปรปรวนเท่ากันระหว่างกลุ่ม H1 · เมตริกความแปรปรวน - ความแปรปรวนแตกต่างกัน p-value .05 accept Ho p-value <.05 reject Ho MANOVA คลาดเคลื่อน Ex. วิธี A มีความแปรปรวน 11 = 10, Y2 = 15. วิธี B มีความแปรปรวน 11=25, Y2 = 5 ทดสอบ Box M [ ถ้าไม่เท่ากันใช้ Pillai's Test coviance matrix = variance Y1 covariance of y1, y2 10 5 A = 5 10. [25 51 B = 1 5 5 covariance of Y1, y2 varianceY2 Box's MM-() Inls, 1+ (2-1) In | S₂l - (+12-2) In |Spooled! +0 (1) In (125) + (b) In (100)-(6+6-2) In (112.5) (4.825)+(4.605)-(1)(4.727) 4.023+3.838-9.727 * 3.134 Chi-square; x = M · (n,+n-p-1)(p)(p+1)-2 P(p+1) =(3.134). (6+6-2-1)(6)(6+1)-2 : S,I = (10×15)-(5×5) = 125 S2 =(25×5)-(5×5) = 100 |Spooled = 125+100=112.5 6(6+1) =(3.134)-(52) = (3.134(8.667) 27.16 PCP+1) 2(2+1) p-value; df = 2 (9-1)-2 (2-1) = 3 chi-square ñ df = 3, p-value <.05 → critical * 7.815
ページ7:
การวิเคราะห์และแปลความหมาย ขั้นตอนด้วย SPSS 1 Analyze General Linear Model Multivariate 3 2 ใส่ตป.ตาม (DV) * ทุกตัว - ไม่มีปัญหา multicollinearity ใส่ตป.อิสระ(Iv) ใน fixed Factor - One way ANOVA ตป.อิสระ 1 * พิจารณา interaction ตป.อิสระด้วย Factorial MANOVA ป.อิสระ 12 4 ต้องการขจัด ป.ร่วม covariate ใน Covariate - MANCOVA 5 Model > Full Factorial - วิเคราะห์การโต้ตอบ interaction ป.อิสระ 6 Options ขอผลวิเคราะห์ตามต้องการ - Descriptive Statistics ดู Mean, S.D. - Homogeneity Test หา Box's M ≠ OK ได้ตาราง Multivariate Test Univariate Test d การแปลความหมายของผลการวิเคราะห์ MANOVA 1 วิเคราะห์ Box's Test of Equality of Covariance Matrix ตรวจสอบข้อตกลงเบื้องต้นเกี่ยวกับ Homogeneity of Covariance Matrix : ความเท่ากัน ของ matrix ความแปรปรวนความแปรปรวนร่วม sig. 2 .05 - accept Ho = ความแปรปรวนความแปรปรวนร่วมของประชากรเท่ากัน sig. < .05 - reject Ho = ความแปรปรวนความแปรปรวนร่วมของประชากรไม่เท่ากัน 2 วิเคราะห์ Multivariate Tests * สำคัญที่สุดของการแปลผล * สถิติที่เลือกใช้ พิจารณาความแตกต่างของ Mean ระหว่างกลุ่ม - พิจารณาคะแนนแปลงรูป Wilk's Lambda, Hotelling's Trace, Pilla's Trace, Roy's Largest Root small sample group ค่า Sig เทียบ ๔ if sig. < .05 - Meanตป.ตาม n. in sample group ต่างกันมาก ของตป.ตาม Linear Combination ต่างจากตป.อิสระ but actually experimental result - analysis result ~[nearly_ sig. 2 .05 → ไม่มีความแตกต่าง Interaction = เปรียบเทียบค่า sig. จากผลการวิเคราะห์กับระดับนัยสำคัญ แปลผล sig. ดู interaction des Main Effect Univariate ดูค่า F ในตาราง Univariate ANOVA if sig < .05 – ตป.ตามแตกต่างระหว่างกลุ่ม t
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
มหาวิทยาลัย
แผนการเรียน
การวิเคราะห์เชิงปริมาณ ข้อนี้เกี่ยวกับการสร้างข่ายงาน ช่วยเราหน่อยนะ
มหาวิทยาลัย
แผนการเรียน
การวิเคราะห์เชิงประมาณ มี2ข้อ เราอยากได้วิธีทำคราวๆ และคำตอบ เพราะมันใช้เก็บคะแนนดิบ แต่ถ้าผิดแค่จุดเดียวอาจารย์จะหยุดตรวจทันทีต่อให้คำตอบถูกเราก็จะไม่ได้คะแนน ช่วยเราหน่อยนะ
มหาวิทยาลัย
แผนการเรียน
กลุ้มใจค่ะอยากสอบถามทุกคนหน่อยค่ะ คือตอนนี้เราเรียนมาครึ่งทางของม. รัฐแห่งหนึ่งทางภาคเหนือ(แต่เรียนไปเรียนมาคิดว่าไม่ใช่เลยจริงๆ ฝืนเรียนเพราะสงสารครอบครัวเขาส่งเรามาไกลแล้ว แถมเกรดต่ำอีกแต่ไม่น่าเกียจมากนะคะ) เรียนไปเรียนมาเหมือนเรารุ้ความฝันตัวเองขึ้นมาเลยอ่ะค่ะ คือ เราอยากเรียนอังกฤษ เพราะตอนมัธยมฯเราชอบเรียนมากเรียนเยอะที่สุด แต่ที่เข้ามาเรียนคณะนี้เพราะเราเดียงสาคิดว่าตัวเองเรียนสายวิทมาต้องต่อสายวิทดิวะ แต่ไม่โอเลยค่ะ .. คือจะสอบถามว่า ถ้าจะสมัครเรียนราม ป. ตรีอีกใบ มันจะหนักหนามากไหมคะรุ้สึกว่าปลายปีการศึกษาหน้าเราอาจจะทำวิจัยอ่ะค่ะ แต่ใจมามากๆเลยนะคะรุ้สึกไม่อยากละทิ้งอังกฤษ เวลาสอบรุ้สึกถนัดกว่าวิชาเอกอีก😭
News
ความคิดเห็น
ความคิดเห็น
ถูกปิดสำหรับสมุดโน้ตนี้