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Senior High
数学
高３数Bの質問です。 （2）では、なぜx=1とx≠1の場合を考えるのでしょうか。 また、（3）の解き方がまったく分かりません。 どちらかずつでも大丈夫なので教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。
Senior High
数学
数学III 数列の極限の範囲です。どうして赤線のようになるのかが分かりません。詳しく教えてくれるとありがたいです。
Senior High
数学
数3の微分法の応用の分野です！ 最初の考え方から全く見当がつかないのでどうか回答よろしくお願いします！！
Senior High
数学
数3 微分法です 関数のグラフをかくとき、f''(x)を出さないといけないのはいつですか？ 教えてください🙇♀️
Senior High
数学
写真の問題についてです 模範解答に線が引いてあるところに関して、｢②の右辺は素因数3を含まないから〜｣という記述の仕方でも大丈夫ですか？
Senior High
数学
数3の無限級数についての質問です 61(1)の解答冒頭の 1/3n-1－1/3n+2と変形できると書いてあるのですが なぜこの形に変形できるのでしょうか？
Senior High
数学
マルのついてる問題が微分までは教えてもらってできたんですけど、そこから先ができません😭
Senior High
数学
(2)と(3)の問題って、微分するとどうなりますか？？
Senior High
数学
数IIで問52（2）についてです。平方の差をとり、二乗の状態は証明できるのですが、その後の 2|a|-3|b|>=0より となるのが理解できません。なぜこの状態が言えるのでしょうか？
Senior High
数学
数学IIIの微分ですが、定義域が実数全体の関数である場合に、増減表の両端に±∞の欄を付けるか付けないか、を決める基準みたいなものはありますか？学校ではグラフを書く時は付けろと教わったのですが、問題集を見ても付けていないことが多く、書かなくても分かる時なら書かないで良いかなと思うのですが、書かないと記述で減点、みたいなことはありますか？
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