(ปลายภาค)วงจรไฟฟ้าและระบบนิเวศ ม.3
208
2803
0

ถ้าผิดพลาดตรงไหนขอโทษด้วยนะคะ
ความต่างศักย์
กระแสไฟฟ้า
วงจรไฟฟ้า
ความต้านทานไฟฟ้า
ตัวนำไฟฟ้า
ฉนวนไฟฟ้า
การต่อความต้านทานในวงจรไฟฟ้า
ระบบนิเวศ
ห่วงโซ่อาหาร
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายทางชีวภาพ
ノートテキスト
ページ1:
วงจรไฟฟ้า 1.ความต่างศักย์ไฟฟ้า คือ ความแตกต่างของพลังงานไฟฟ้าระหว่างจุด 2 จุด ซึ่งทำให้เกิดชกระแสไฟฟ้าขึ้น กระแสไฟฟฟ้า จะไหลจากศักย์ไฟฟ้าสูงไปยังจุดที่ศักย์ไฟฟ้า และจะหยุดไหลเมื่อศักย์ไฟฟ้าเท่ากัน เครื่องมือที่ใช้วัดความต่างศักย์ไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้า เรียกว่า โวลต์มิเตอร์ 2.กระแสไฟฟ้า คือ การไหลของอิเล็กตรอนจากจุดที่ระดับของศักย์ไฟฟ้า ต่างกัน 2 จุด หรือเกิดจากการเหนียวนำของวัตถุ เครื่องมือที่ใช้วัดค่ากระแสไฟฟ้า เรียกว่า แอมมิเตอร์ 1.ไฟฟ้ากระแสตรง เป็นกระแสไฟฟ้าที่ไหลในทิศทางเดียวกัน 2.ไฟฟ้ากระแสสลับ เป็นกระแสไฟฟ้าที่ไหลกลับทิศไปมา กระแสไฟฟ้ามีหน่วยเป็นแอมแปร์(A) 3.ความต้านทานไฟฟ้า A CLASS 29 G เป็นสมบัติเฉพาะของสาร แต่ละชนิดที่สามารถต้านทานหรือขัดขวางการไหลของกระแสไฟฟ้า ความต้านทานมีหน่วยเป็นโอห์ม(2) 4.ตัวนําไฟฟ้า ตัวนําไฟฟ้า ในวิชาฟิสิกส์และวิศวกรรมไฟฟ้า เป็นวัตถุหรือประเภทของวัสดุที่ให้ ประจุไฟฟ้าไหลผ่านได้หนึ่งหรือหลายทิศทาง ตัวอย่างเช่น สายหุ้มฉนวนเป็นตัวนำไฟฟ้า เพราะ สามารถนำไฟฟ้าได้ตามแนวยาว แต่ไม่ข้ามความกว้าง ในวัสดุโลหะนําไฟฟ้า เช่น ทองแดงหรืออะลูมิเนียม อนุภาคประจุเคลื่อนที่ได้ คือ อิเล็กตรอน
ページ2:
5.ฉนวนไฟฟ้า วัตถุที่ไม่ยอมให้กระแสไฟฟ้าไหลผ่าน 6.การต่อความต้านทานในวงจรไฟฟ้า 1.การต่อแบบอนุกรม R₁ W R₁ R₁ 2.การต่อแบบขนาน W E V Rรวม = R1 + R2 + R3 |รวม = |1 + I2 + I3 = Vรวม = V1 + V2 + V3 3.การต่อแบบผสม 4 จาก 8 I 12 R₁ ww AW w R3 R₂ V 1 == Rรวม 1 +. + 1 R1 R2 R3 |รวม 11 +12 +13 Vรวม = = V1 + V2 + V3 R w R- WM R3 w I Rรวม = 1 +1 R1 R3 R รวม = r1+r2 =
ページ3:
ระบบนิเวศ คือ ความสัมพันธ์อย่างเป็นระบบที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัวเรา ตัวอย่างเช่นความ สัมพันธ์ระหว่าง สัตว์ พืช หรือแม้แต่มนุษย์อย่างเรา ๆ 1.โซ่อาหาร ห่วงโซ่อาหาร พีช-หนู-งู-เหยียว 1. ผู้ผลิต (Producer) พืชต่างๆ 2.ผู้บริโภค (Consumer) 2.1.ผู้บริโภคพืช (herbivore) ถือเป็นผู้บริโภคลำดับที่หนึ่ง เช่น กระต่าย วัว ควาย ม้า กวาง ช้าง เป็นต้น 2.2.ผู้บริโภคสัตว์ (carnivore) ถือเป็นผู้บริโภคลำดับที่สอง เช่น เหยี่ยว เสือ งู เป็นต้น 2.3.ผู้กินทั้งพืชและสัตว์ (Omnivore) ถือเป็นผู้บริโภคลำดับที่สาม เช่น ไก่ นก แมว สุนัข คน เป็นต้น 2.4.ผู้บริโภคซากพืชซากสัตว์ (Scavenger) ถือว่าเป็นผู้บริโภค าดับสุดท้าย เช่น แร้ง ไส้เดือนดิน กิ้งกือ ปลวก เป็นต้น 3.สลายสารอินทรีย์ เช่น แบคทีเรีย เห็ดรา ย่อยสลายต่อไป
ページ4:
2.ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต 3.ภาวะล่าเหยื่อ 1.ภาวะการได้ประโยชน์ร่วม (+ -, - 0 ) (+ +, 0 0 ) แมลงกับดอกไม้ นกเอี้ยงกับควาย มดต่ากับเพลี้ย ปูเสฉวนกับดอกไม้ทะเล 2.ภาวะพึ่งพากัน ( + +, - -) รากับสาหร่าย โพรโทซัวในลำาไส้ปลวก แบคทีเรีย ในปมรากพืชตระกูลถั่ว ราในรากพืชตระกูลสน สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำในแหนแดง 3.ความหลากหลายทางชีวภาพ แมวจับหนู นกกินหนอน เหยี่ยวล่าไก่หรือกระต่าย สิงโตกับม้าลาย กบกับแมลง 4.ภาวะปรสิต ( + -, - 0) เห็บกับสุนัข ต้นกาฝากบนต้นมะม่วง 1.ความหลากหลายทางระบบนิเวศ ภาพแวดล้อมที่เป็นแหล่งที่อยู่อาศัยต่างๆ 2.ความหลากหลายทางพันธุกรรม ความหลากหลายของยีนในสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิด 3. ความหลากหลายของชนิดสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในพื้นที่ที่หนึ่งจาก 1.ความมากชนิด 2.ความสม่ำเสมอของชนิด
ผลการค้นหาอื่น ๆ
สมุดโน้ตแนะนำ
สรุปชีววิทยา ม.ต้น
5033
27
ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ม.3
2824
3
วิทย์ ม.3
1467
3
ไฟฟ้า Electricity
1416
0
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
องค์ประกอบของระบบนิเวศประกอบด้วยอะไรบ้าง
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ทุกคนเราทำมธถูกก
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ลวดเส้นหนึ่งมีความต่างศักย์ไฟฟ้าของปลายขั้วทั้งสองข้าง10โวลต์มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่าน2แอมแปร์ลวดเส้นนี้มีความต้านทางไฟฟ้ากีโอห์ม
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ไม่รู้ว่าจะต้องทำไงรบกวนบอกหน่อยค่ะ
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยทำ3ข้อหน่อยนะคะ ขอบคุณมากๆขอให้วาเลนไทน์สมหวังความรักและทุกๆเรื่อง🥺❤️
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยหน่อยค่ะ ด่วนๆ!
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยหน่อยค่ะ ส่งพรุ่งนี้ค่ะ
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยหน่อยนะคะ ขอบคุณค่ะ🙏🙏
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยบอกคำตอบหน่อยค่าา มีทั้งหมด26ข้อนะคะช่วยหน่อยค่ะTT ไม่รู้เรื่องนี้เลยคั้บบ
มัธยมต้น
วิทยาศาสตร์
ช่วยหน่อยค่ะอีกงานเดียวก็จะครบแล้ว ข้อเดียวๆ
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น