数学 大学生・専門学校生・社会人 約2時間前 線形代数学の何倍かにしたりして性質を使って解く問題です。手が出ません教えてください(T . T) 問題 4. 次の行列式の性質を利用して次の行列式の値を計算せよ. 1 1 3 3 5 1 3 3 -1 (1) 2 4 6 う (2) 2 72 (3) 6 2 8 9 (4) 7 59 1 9 3 15 6 5 3222 2 3 22 22 3 2 2 223 回答募集中 回答数: 0
歴史 中学生 約3時間前 このプリントを見て、めあて「戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう」の答えになるものを振り返りシートに書いて欲しいです。 単元課題 二度の世界大戦によって、 日本の政治・経済 人々の生活はどのように変わったのか。 教科書 P250-251 3 戦時下の国民の生活 めあて 戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう。 課題① 戦時下の国民生活の変化をまとめよう。 子ども 大都市の国民学校の子どもたち ・安全な地方に疎開した(学童疎開) ・国民の食・中学生や女学生をも兵士や看護委員と が強化され しして動員された。 男性 兵士として戦場に 送られ、兵役が猶予さ ・労動力の不足の ため勤労動員がされた女 性 ✓数十万人 性れていた大学生も戦場に ・植民地から日本国内に かり出された。 学徒出陣 動員されきびしい労動条件で 働かされた。 炭鉱、工場 植民地 <資料> 植民地からの徴兵 防空壕への避難訓練をする子ども 朝鮮籍 台湾籍 軍人 11万 軍人 6386 死者 (人) 6181 8万 死者 433 2146 軍属 死者 軍属 死者 12万 1万 12万 2万 7606 6024 6750 8160 計24万3992人 計20万7183人 (1945年8月まで厚生省調べ) 戦争が拡大すると、日本の工場へ動員される朝鮮・台湾の人々 が増加しました。また、兵士としての徴用も始まりました。 空襲に備え、 防空壕が掘られました。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約10時間前 正弦定理の問題です。 解答にある 「よってR=2sin60°分の5=2分の5÷2分の√3』のところで なぜ R=2sin60°分の5 が 2分の5÷2分の√3 になるのかが分からないので教えていただきたいです 例題 △ABCにおいて, a=5, A=60°であるとき,外接円の半 10 径R を求めよ。 解答 正弦定理により 5 よって R- 5 sin 60° 2sin60° 5 2 × 2 3 = = 5-2 =2R 六 √3 22 5 5√3 √3 = 3 60° A=A B 5 C 未解決 回答数: 2
英語 高校生 約10時間前 どうしてn-2になるのですか? n-l 1421 = An = 3/2 · 2^-1 (2x ゆえに ここで、2を約分できるので乗数が1減って n-2 an=3・2 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約10時間前 182 増減表の符号の決め方が分からないです😭単位円書いてやった見たのですが、全然分からなかったです😭教えてください🙇🏻♀️ y'=a(1-2cos2x) AU a=0 のときは y=0となり, 条件に適さない。 よって, a≠0である。 ① したがって, y'=0 とすると よって cos2x = 1 2 2 (x) <x π πT ゆえに 2x=±5. [1] a>0のとき - yの増減表は次のようになる。 x y' y 12 ... + π 6 0 - π 〃 6 0 極大 極小 : + 2 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約11時間前 429の問題について 黄色く引いてあるところが分かりません 解説お願いします したがって, yはx=10g2(2±√3) のとき 最小値-8 をとる。 429 関数 y= -(9' + 9^*) +2.3 +1 + 6・3の最大値を求めよ。 また、そのときの xの値を求めよ。 入試 440 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約12時間前 黄チャートの問題です。 解答の注意部分に「+1を忘れないように」とありますが、なぜ+1するんですか? 2 100から200までの整数のうち,次のような整数は何個あるか。 (1) 4で割り切れない整数 (2) 4で割り切れるが,5で割り切れない整数 (3) 4でも5でも割り切れない整数 未解決 回答数: 1