陸上競技のルールに詳しい方、教えて頂きたいです。 「失格」の部分は当たっているのでしょうか？それとも別の語句が当てはまりますか？お教え下さい。よろしくお願い致します。

スタートを用いる。 ちゅうがえ 走り幅跳びでは,宙返りのようなフォームで 跳んだとき失格となる。 走り高跳びでは、続けて4回失敗すると次の

中1の体育ってなにやるんですか？体育大嫌い(出来ない)ので、嫌です。明日もあります(2回目) 本当に嫌です。

閾値は刺激の強さ、いわば活性化エネルギーのようなものでそれを超えれば活動電位が生じると認識していたのですが、閾値も電位のある値であることがよくわかりません。 閾値を超えなければ興奮が伝わる程度の脱分極は起きないということなのでしょうか？

【大至急】急ぎです!!💦 走り高とびの順位の決め方が分かりません。無効試技数というのもさっぱりです…分かりやすく教えてください🙏

●順位の決め方 ①高くとんだ順に順位を決める。 同記録の場合は,その 高さで試技数がもっとも少なかった者を勝者とする。 ②①で順位が決まらない場合は,同記録になった高さを 含むすべての試技のうち無効試技のもっとも少ない 者を勝者とする。 ③それでも順位が決まらない場合、 1位以外は同順位と する。 1位決定のときは全員が成功した次の高さか ら決定戦をおこなう。 決まらないときはバーを下げ ておこなう。 各高さ 1回の試技で, バーの上げ下げ の幅は2cmとし, 1位が決定されるまでくりかえす。 A B ○ 1.40m 1.45m 1.50m 1.54m 1.58m 1.62m1.66m O O XO O O O ….. パス 1 XO X- 3回失敗で終了 XXO XXO xx0 xxx XO XO XXO XXX 4 XXO XXO XXX 5 無効 試技数 XXX 4 順位 2 2 4 1

前も質問したんですがわかりやすく教えて下さい。解説してくれればいいです。

3 下の表は、A~Eの5人の生徒が順に走り高跳びを行い、 その記録がすぐ前の人より何cm 表しています。 これについて、あとの問いに答えなさい。 生徒 基準との差 (cm) B - 12 (1) Cの記録はAの記録より何cm 高いですか。 C +15 (2) もっとも高い記録と最も低い記録の差は何cm ですか。 -7 E -3 (3) A~Eの5人の平均が 126cmのとき、 Aの記録は何cm か、 求めなさい。 5

普通に解き方が分かりません。

3 下の表は、A~Eの5人の生徒が順に走り高跳びを行い、 その記録がすぐ前の人より何cm 高いかを 表しています。 これについて、あとの問いに答えなさい。 生徒 基準との差 (cm) B - 12 (1) Cの記録はAの記録より何cm 高いですか。 C +15 (2) もっとも高い記録と最も低い記録の差は何cm ですか。 D -7 E - 3 (3) A~Eの5人の平均が126cm のとき、 Aの記録は何cm か、 求めなさい。

体育の走り高跳び・鉄棒です 欠席していたのですが、教科書にも見当たらないので少しでもわかる箇所教えて頂きたいです……！

走り高とびでは, 踏み切り前の最後の一歩で腰を落とし, ストライ 上体をねじってバーを越すには, 振り上げ脚を振り下ろした瞬間に 走り高とびについて, 次の文の ( ら選び、記号で答えなさい。 ノにあてはまることばを語群か ら踏み込み,(③ )で力強く踏み切る。 - 助走は,自分に合った踏み切りやすい ( ④ で走るとよい。 助走は,バーに対して( ⑤ )~ ( ⑥ )の角度をつけて直 線的に行う。 踏み切り脚の(⑦ ) を胸に引きつけ, 踏み切り脚側の( ③ ) を後ろに引く。 ア.手のひら カ.腕 キ.足裏全体 シ.広く イ.歩数 ウ. ひざ ク.腰 ケ.30 セ.つま先 オ.せまく エ.かかと コ.45 サ.60 ス.歩幅 2 走り高とびの特性や歴史について, 次の文の ( とばを語群から選び, 記号で答えなさい。 )にあてはまるこ 走り高とびは,助走後に( ① )で踏み切り, 水平なバー(横木) をとび越してその高さを競う競技である。助走の( ② ) を利用した 踏み切りの技術と, バーを越す動作を身につけることが重要である。 1850年ごろから( ③ ろは,踏み切り後に ( ④ ) を向いてバーをとび越していた。その後, (6 )やベリー·ロールなどのとび方が開発されたが, 着地場が砂 場からやわらかいスポンジマットになると, ( ⑥ )が急激に向上し始 め,1968 年の第 19 回 ( ⑦ ) オリンピックでは現在の主流となる ( 8 )が登場した。 |2 2 の学校で行われるようになったが,そのこ イ.アメリカ ウ. スピード カ.前後 エ,記録 ア.メキシコ オ.背面とび ケ.イギリス セ.側面 キ,両足 ク.はさみとび シ.片足 ス、正面 コ.東京 サ. 参加者 ソ. 後方 タ. 距離 の の の |N の

走り高跳びの「クリアランス」とは何のことでしょうか？教えてください🙏

この問題の空いてるところを教えて欲しいです💦

画題1 ジェットコースターはAからB~Eを通り、Eでブレーキを thell かけ、Fで停止した。 D B ※AE間での摩擦や空気の抵抗はないものとする。 の 位置エネルギーが最も大きい点はどこか。 A BとD、EとFの高さは等しい 2 ジェットコースターの速さが最も大きい点はどこか。 3 2を選択した理由を、エネルギーに注目して書け。 イ置エネルギーが器少のとき通動でネルギーケ勝でたから。 理由 AC間の位置、連動、 力学的エネルギーの大きさの関係を次のア~エからそれぞれ1つずつ選べ。 ただし、A点のエネルギーはAとする。 ア A=B=C イ A<B<C ウ A>B>C エ 規則性は特にない 位置 運動 カ学的 5EF間で位置、 運動、力学的エネルギーの大きさはどうなったか。 簡単に書け。 位置 し 0. カ学的 16. 運動 6 6のとき、ジェットコースターが持っていたエネルギーは、主に何エネルギーに変化したか。 2つ書け。 エネルギー エネルギー の位置エネルギーと運動エネルギーの移り変わりの例として、 適切なものを選べ。 ア エレベーターの高さと速さの関係 イ ふりこのおもりをはなす高さと速さの関係 ウ 飛行機が飛ぶ高さと速さの関係 I 走り高跳びでとぶ高さと助走の速さの関係

分からないので教えていただけると嬉しいです

次の1,2の問いに答えなさい。 している生徒は自転車で通学している生徒rり 72 人多く。自転車で通学している生徒は全校 ツ王徒数の言である。 徒歩で通学している生徒をx人,自転車で通学している生徒をy人と G して運立方程式をつくり,全校の生徒数を求めなさい。ただし, 途中の計算算も書くこと。 とッの開係を 2 ある中学校の陸上部の男子が、ある日の午前中に垂直 12」 跳びの測定を行った。右の図は、このときに対外試合に 出かけていた跳躍 (走り幅跳びや走り高跳びなど)の選手 7人を除いた25人の記録を, 柱状グラフ(ヒストグラ ム)にまとめたものである。 3CH OI VEC 8 19 このとき,次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 BE FOW (1) 25人について, 44cm以上48cm未満の階級の相 対度数を求めなさい。ただし, 小数で書くこと。 0 32 36 40 44 48 52 56 60 64(cm) (2) 次の文の①, ②に当てはまる数をそれぞれ求めなさい。 36 cm以上60cm未満の範囲において, 等しい幅の3つの階級に整理し直すと, 階 級の幅は(① ) cmになり, 最頻値(モード)は( ② ) cmになる。0 (S) Bbの (3) 跳躍の選手7人については, 午後に学校に戻ってきてから測定したところ, 7人全員が 60cm以上64cm未満の範囲に入った。跳躍の選手を含めた32人全員について, 中央値 すれちがった味 (メジアン)が含まれる階級を求めなさい。