去年の数学はプリントに書き込む式だったのですが数学の先生が変わり、ノートに自分でまとめる式になりました。 ですが数学のノートのまとめ方がまだあまり分からないのでどんな感じでノートを取っているのか教えてほしいです！

どこで計算ミスしているか教えてください💦

18 重要 例題 5 やや複雑なくじ引きの確率 00000 当たり3本はずれ 7本のくじをA,B2人が引く。 ただし, 引いたくじは もとに戻さないものとする。 まずAが1本引き, はずれたときだけAがもう1本引く。次にBが1本引き、 はずれたときだけBがもう1本引く。 このとき, A, B が当たりくじを引く ミス 確率 P(A),P(B) をそれぞれ求めよ。 NG CHART SOLUTION [類 大阪女子大 ] 基本 52 重要 3つ 玉が ある この 311 (1) (2) 複雑な事象の確率 排反な事象に分解する Bが当たりくじを引くには [1] Aが1回目で当たり,Bが1回目か2回目に当たる。 [2] Aが1回目ははずれて,2回目で当たり,Bが1回目か2回目に当たる。 [3] Aが1回目も2回目もはずれて、Bが1回目か2回目に当たる。 の3つの場合がある。 本問のように複雑な事象については,変化のようすを 樹形図で整理し、樹形図に 確率を書き添えると考えやすい。 CHZ 解答 3 Aが1回目で当たりを引く事象の確率は 10 Aが1回目ではずれを引き 2回目で当たりを引く事象の確率は 7 3 17 10 9 30 × これらの事象は互いに排反であるから 3 7 16 8 P(A)=- + 10 30 30 15 解 箱A 解玉1 (1) 玉を (2) (8)(A 当たるときを〇 はずれ るときを×とすると A B Bが当たりくじを引くには,次の3つの場合がある。 [1] Aが1回目で当たり,Bが1回目か2回目に当たる [1] [2] Aが1回目ではずれて 2回目で当たり,Bが1回目か2 回目に当たる 032 2-8 7-9 98 2-9 ( BO 10 P(B)= + + 3/2 72 7 32 6 20 10\9 98 10 9 8 [3] Aが2回ともはずれて,Bが1回目か2回目に当たる [2] xO- [1], [2], [3] の各事象は互いに排反であるから 2-8 73 6-8 2-7 10 9 . + • 8 7 8 ( 7 6/3 + • • 10 9 8 53 87 = 18 13 3 [3] xx -+ 8 + = 76 120 800 3-7 10 15 10 9

数学I 展開の問題です。 問題⇒(X-y+Z)(X+y-Z) 私の答え⇒X²-y²-Z² 正しい答え⇒X²-y²-Z²+2yZ 私の解き方⇒(X-y)(X+y)-Z²でまとめる。 正しい解き方⇒(y-Z)をつくって求める。 正しい解き方でも解けるのはわかるのですが､なぜ... 続きを読む

高三です。三角関数の範囲で質問があります。 問2の(1)の解答の下2行の変形をどうやってやったのか分かりません。 式変形の時に利用した公式や式のまとめ方など教えてほしいです。

問20≦a≦とする。 f(0)=2(sin0-√3 cose) sine がある。 (1) f() を asin(20+b+c の形に変形しなさい。 ただし, a,b,cは定数で, a>0,0≦b<2π とする。なお,必要に応じて, 2倍角の公式sin2a=2sinacosa, cos2a = 1-2sin α を用 いてよい。 (2) f(0) の最大値と, そのときの9の値を求めなさい。

統計学の問題なのですがひとつも分かりません… 誰か教えてくださる人いませんか？

身長、体重、50m走のタイムを計測したデータ 「課題 2.xlsx」を用いて、以下の分析を行った結果をWord等に まとめて提出しなさい。 【提出締切】2月9日 (金) 1. AクラスとBクラスの間で、 50m走のタイムに違いが あると言えるかを分析し、その分析の過程と結果につい て説明しなさい。 2. 身長、体重、 50m走のタイムの中で、関連性の高い データのペアがあるかを分析し、その分析の過程と結果 について説明しなさい。 (注)図表やまとめ方についての注意点は、課題1のと きと同じです。

このまとめ方で合ってますか？ 他の人の宗教に対する政策などもあれば教えて頂きたいです😿

織田信長 豊 徳川家康 キリスト・保護した キリスト× 追放 キリストメ 鏡国

この矢印の部分のまとめ方が分かりませんでした！教えてくださいm(_ _)m

165=161・1+4 より, 4=165-161・1. 161=440+1 より, 1=161-4.40. よって, B に A を代入して, 1=161-(165-161・1)・40 =161-165・40 + 161-40 =161・41-165・40 すなわち, 165· (−40)+161・41=1. HI A A B B

この微分のまとめ方が分かりません💦 教えてくださいm(_ _)m

-1 log G dx dx' d dx l =(-1)²-¹(k-1)! −1)k-1 (k-1)!) xk =(-1)^_k! k .k+1 x x² + ¹ x 8 = ( (8)

オスワルト法のまとめ方がわかりません💦 どのようにすればいいんですか？

中1国語 ｢言葉｣をもつ鳥、シジュウカラ これのまとめ方を教えて欲しいです！ どういう単語などを入れたら良いのか分からなくて、、 （欲を言えば解答ですが笑笑） 本文など照らし合わせたいものあったらできる範囲で用意するので回答していただけるとありがたいです🙇‍♀️💭

「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ 【目標】学習したことを振り返り、次へつなげよう。 1 次に挙げた言葉の意味や使い方の違いを考えよう。 ① ・仮定予想) - d 検証・証明・裏づけ 2 ｢『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」の学習を振り返ろう。 の特徴を説明しよう! 「事実と意見」という言葉を使って書こう。 文章を書くために使ってみたい工夫を挙げよう。 全体をり返り、考えたことを書こう