本当に辰吉はどこへ行ってしまったのか？辰吉のことを心配しながら彼のその後のことを考えて自分の考えを書くことが難しいので教えてください

024/03/13 15:53 良く、小川未明木に上った子供 木に上った子供 小川未明 たつきち しょうねん たつきち ちい じぶん ちち あるところに、辰吉という少年がありました。 辰吉は、 小さな時分に、父や ははわか そだ おばあさんの手で育てられました。 かあ ねえ にい 母に別れてとも ほかの子供が、やさしいお母さんにかわいがられたり、 姉さんや、兄さんにつ あそ み たつきち じぶん れられて、遊びにいったりするのを見ると、辰吉は、 自分ばかりは、どうして、 [ ひと かな おも 独りぼっちなのであろうと悲しく思いました。 ぼく かあ たつきち たつきち あたま 「おばあさん、僕のお母さんは、どうしたの?」 と、 辰吉は、おばあさんにたず ねました。すると、 おばあさんは、しわの寄った手で、 辰吉の頭をなでながら、 「おまえのお母さんは、あっちへいってしまったのだ。」と答えました。 たつきち かあ 辰吉は、あっちというところが、どこであるか、わかりませんでした。ただ、 くも おうらい おも あちらの雲の往来する、そのまたあちらの、 空のところだと思って、目に涙ぐむ のでありました。 「ぼく かあ かえ たつきち 「おばあさん、僕のお母さんは、いつ帰ってくるの? 」 と、 辰吉はたずねまし た。 まご あたま すると、おばあさんは、孫の頭をなでて、 かあ そら のぼ ほし かえ 「おまえのお母さんは、 空へ上ってお星さまになってしまったのだから、もう帰 おお かあ まいばん そら ってこないのだ。おまえがおとなしくして、大きくなるのを、お母さんは、 み たつきち 毎晩、空から見ていなさるのだよ。」と、おばあさんはいいました。 辰吉は、 そ 「まいばん おもて しん あおぐろ れをほんとうだと信じました。 それからは、毎晩のように、 戸外に出て、 青黒 よる そら かがや ほし ひかり みあ い、夜の空に輝く星の光を見上げました。 ぼく かあ かれ よるそら 「どれが、僕のお母さんだろう?」 といって、 彼は、 ひとり、いつまでも夜の空 かがや ほし さが に輝いている星をば探しました。し たつきち にんげん いつであったか、辰吉は、おばあさんから、人間というものは死んでしまえ てんのぼ ほし ば、みんな天へ上って、 星になってしまうものだと聞いていました。 おお しろ よる そら かがや ほし なか 夜の空に輝く星の中には、いろいろありました。 大きく、 ぴかぴかと、白びか あか かがや りをするものや、また、じっとして、赤く輝いているものや、また、かすかに、 ちい び ひか たつきち 小さく、ほたる火のように光っているものなどがありました。 辰吉は、どれが、 じぶん こい かあ ほし おも 自分の恋しいお母さんの星であろうと思いました。 かあ ぼく うちやね うえ ほくみ 「お母さんは、きっと、 僕の家の屋根の上にきて僕を見てくださるだろう。」 ww.aozora.gr.jp/cards/001475/files/51051_51582.html 1/5 13 注意 使用にならないで 皮膚に貼るなどしない の届かない場所で保管し 温気・油・埃などの面 場合があります。 な用紙に貼る場合 付ける対象の材質に る恐れがあります。 してからご使用 ●長時間貼り付 りますので ●ふせん により

この文章を読んで彼のその後のことを考えるためにどんなことを書けばいいのか分かりません

もらいた 木に上った子供 小川未明 国語科課題 力をつけるため 4語に備えまし あるところに、皆といつ こども かめ 等がありました。器は、小さな時分に、や 1QUE にい 母に別れて おばあさんの手で育てられました。 ほかの子供が、やさしいお母さんにかわいがられたり、解さんや、見さんにつ れられて、遊びにいったりするのを見ると、辰吉は、自分ばかりは、どうして、 ひと おも み たつきち 独りぼっちなのであろうと悲しく思いました。 「かあ たつきち 「おばあさん、僕のお母さんは、どうしたの?」と、辰は、おばあさんにたず ねました。 すると、 おばあさんは、しわの寄った手で、辰吉の頭をなでながら、 「おまえのお母さんは、 あっちへいってしまったのだ。」と答えました。 たつきち かあ くもおうらい そら た 辰吉は、あっちというところが、どこであるか、わかりませんでした。ただ あちらの雲の往来する、 そのまたあちらの、 空のところだと思って、 目に涙ぐむ のでありました。 ぼく かあ かえ たつきち 「おばあさん、 僕のお母さんは、いつ帰ってくるの? 」 と、辰吉はたずねまし た。 まご あたま すると、おばあさんは、孫の頭をなでて、 かあ そら のぼ ほし かえ 「おまえのお母さんは、 空へ上ってお星さまになってしまったのだから、 もう帰 み ってこないのだ。 おまえがおとなしくして、大きくなるのを、 お母さんは、 まいばん そら おお かあ 毎晩、空から見ていなさるのだよ。」 と、 おばあさんはいいました。 辰吉は、そ たつきち まいばん あおぐろ しん おもて で れをほんとうだと信じました。それからは、毎晩のように、 戸外に出て、 青黒 よる そら かがや ほし ひかり みあ い、夜の空に輝く星の光を見上げました。 ぼく かあ かれ よるそら 「どれが、僕のお母さんだろう?」といって、彼は、ひとり、いつまでも夜の空 かがや ほし さが に輝いている星を探しました。 たつきち にんげん いつであったか、 辰吉は、 おばあさんから、 人間というものは死んでしまえ てん のぼ ほし き ば、みんな天へ上って、 星になってしまうものだと聞いていました。 よる そら かがや ほし なか 夜の空に輝く星の中には、いろいろありました。 大きく、 ぴかぴかと、白びか おお 何しろ あか かがや りをするものや、 また、 じっとして、赤く輝いているものや、 また、かすかに、 ちい ひか たつきち び 小さく、ほたる火のように光っているものなどがありました。辰吉は、どれが、 じぶん こい かあ ほし おも 自分の恋しいお母さんの星であろうと思いました。 かあ ぼく うちやね うえ ぼくみ 木の 「お母さんは、きっと、 僕の家の屋根の上にきて僕を見てくださるだろう。」 6/51051_51582.html

定数項が全然理解出来ません😓 分かりやすく教えてください🙇

三角比の問題で有利化しない時もあれば、有利化する時もあってよく分からなくなっています😥 教えてください🙇

(1) 図は右図のようになる。 「向かい合う角と辺」の A. ペアBともの大きさがわかっているので 正弦定 ¥45 理を使えば、Aの大きさからαの長さを求めるこ とができる. 正弦定理より 120 B a a 6 sin 45° sin 120° asin120°=6sin45° 1 √3 sin 45°= sin 120° なので. √3 6 a= 2 √2 6 2 12 a= × = 26 √2 √3 √6 また, 外接円の半径については, 正弦定理より 6 =2R sin 120° 3 R= sin 120° √3 sin120°= = より, 2 2 R = 3 × =2√3 √3

重複順列と普通の順列の違いが分かりません 教えてください🙇🙇

Clearの不具合？についての質問です。 久しぶりに自分のノートを開こうとしたら､ノートは見られるけど､ページの並びがバラバラになっていたり､消したはずのページが残っていたりする。また作った覚えがないのに､同じノートが2冊並んでいる。 何度もポップアップで｢情報が取得でき... 続きを読む

sin45度と120度の出し方が分かりません（画像参照）　教えてください🙇💦

解答 (1) 図は右図のようになる. 「向かい合う角と辺」の A ペアBとの大きさがわかっているので,正弦定 理を使えば,Aの大きさからαの長さを求めるこ とができる. 正弦定理より 1 = 5.1 2 sin 45°= sin120°= a 6 sin45° sin 120° √3 3 2 sin 120°= √3 = 6 2 √2 a= a= 6 2 12 × =2√6 2 √3 √6 また, 外接円の半径については, 正弦定理より 6 sin 120° 21 SA より, = =2R なので, asin120°=6sin45° R= 45° B 3 sin 120° sin 120° 6 120% どうやって出せばいいの? Jouzitia>6102 a C

2️⃣の問題がよく分かりません 教えてください🙇

60° 9° P' 130° 1 √3 2 2 して90° 練習問題 7 (1) 次の三角比を45° 以下の三角比を用いて表せ。 (a) (i) cos 140° [(ii) cos 75° iii) sin 110° ( Cos(90°+0) を sine を用いて表せ. tan 125° 127 精講 前のページで解説した2つの関係式を用いると, 三角比の値はすべ て 0°≦45°の角度の三角比を使って表すことができます(つま り 三角比の表は 0°≧0≦45° の範囲のものがあれば用は足りるということに なるので,紙面の節約ができてエコですね). 補角, 余角の三角比は, まずは 慣れてきたら式だけで変形していきましょう. 第3章

この問題意味分かりません😓💦　どうやって解くのか教えてください🙇

96 第2章 関数と関数のグラフ 練習問題 15 すべての実数に対して x²+ax+a+3>0 が成り立つような実数aの値の範囲を求めよ. 精講 初めて見ると,ちょっとビックリしてしまう問題ですね。 不等式を「解け」」といわれているわけではありません。 が、「どんなについても成り立つ」ようなαの条件を求めよ、といわれてい 「ク るのです。式だけを見ていても、何も手がかりがつかめませんが,これを ラフ」の話にいいかえてみると,何をすればいいのかがわかってきます。 解答 すべての実数xに対して x2+ax+a+3>0 が成り立つのは,y=x²+ax+a+3 の グラフが常にx軸の上側にあるときであ る. そのためには (頂点のy座標)>0 が成り立てばよい. 平方完成すると, \2 y = (x + ²)² = 2² + a 4 なので, 求める条件は -2² +0 4 -+a+3>0 +a+3 a²-4a-12<0 この2次不等式を解くと -2<a<6 ly=f(x)のグラフが 常にx軸の上側にある すべての実数xでf(xc)>0が成り立つ この2次 この不等 DC と考えることもできます. このことを使えば (頂点のy座標) > 0 頂点が x軸の上側に あればよい 定数 す (a+2)(a-6) <0 コメント グラフが常にz軸の上側にあるとき, 方程式x2+ax+a+3=0 は実数解を もたないわけですから、同じ条件は判別式をDとして D<0 中に との扱ま とし D=d²-4(a+3)=α²-4a-12<0 となり、少し計算の手間は減ります. 前ページで説明したように､ 「頂点のy 扱 「座標」に注目したときと 「判別式」 に注目したときとでは, 不等号の向きが反 対になりますので, 混同しないように注意しましょう.

47と55が分からないので教えてください🙇

a 9 後白河上皇の院政を b, 多くの荘園を手に入れ、 (42 )との貿易で大きな利潤を得る。 清盛をはじめとする一族が､ 朝廷の高い地位を独占し、貴族たちの反発を受ける。 C, d, 地方武士の中にも不満を持つものが現れる。 <鎌倉時代> ○ 平氏の滅亡と鎌倉幕府の成立 諸国の武士が反平氏を掲げて挙兵し、 (43 → 頼朝は鎌倉に拠点を構え、 (44 (44) の成立 a, 源頼朝は、朝廷から東国の支配権を認められる。 b, 国ごとに守護を、 荘園や公領ごとに (45 c, 将軍と御家人は (46 O (48 の軍勢が平氏を滅亡させる。 )を開く。 )を置く権利も認められる。 )の関係で結ばれる。 御恩: 御家人の土地の支配を保証したり、 新たな土地・職務を与える。 奉公 御恩の代償として、 戦いに参加したり、 警備役を果たす。 ->> 土地を媒介とした主従関係 = (47 d, 朝廷 荘園領主・幕府という権力が並び立つ状態になった。 (48) とその歴史的意義 a, 後鳥羽上皇が鎌倉幕府打倒を目指し、挙兵するが敗北し、隠岐に流される。 b, 乱に勝利した幕府が優位に立って、朝廷の政治にも干渉するようになる。 c, 畿内西国の荘園・公領にも幕府の力が広く及ぶようになった。