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5 タマネギを用いて実験と観察を行った。 問1~問6に答えなさい。
〔実験〕 図1のように, タマネギを水につけて発根さ
せたところ,ひげ根が観察できた。 タマネギを水か
らとり出し, タマネギからのびている1本のひげ根
に、等間隔に印をつけた。 図2は、そのスケッチで
ある。 その後,再びタマネギを水につけて1日置い
た後,印をつけたひげ根を観察した。 図3は, その
スケッチである。
〔観察〕 図3の, Aより根もとに近い部分で根を切り
とり, 切り取った根に塩酸処理を行った後、 AとB
の部分を切り分けて別々のスライドガラスにのせ
た。 それぞれについて, 切り分けた部分を柄つき針
で軽くつぶし、 染色液をたらして3分間置いた後,
カバーガラスをかけてプレパラートを作成した。 そ
の後。 それぞれのプレパラートをろ紙ではさみ, 親
指で根をおしつぶした後, 顕微鏡を用いて同じ倍率
で観察した。 図4は、 AとBの部分で見られた細胞
のスケッチである。 Aの部分には, まるい核をもつ
細胞しか見られなかったが, Bの部分には, ひもの
ような染色体が見られる細胞もあった。
図1
タマネギ
図4
ひげ根
AC
Aの部分の細胞
図2
26
も
先端
000"
図3
根もと
DA
B
先端
〇〇〇〇円
Bの部分の細胞
問1 実験で用いたタマネギのように, ひげ根をのばす植物を、 次のア~オからすべて選び、 符号で書きなさい。
アイネ
エタンポポ オトウモロコシ
イエンドウ
ウ ヒマワリ
問2 顕微鏡で細胞を観察するときに、 核や染色体を見やすくするために用いられる染色液は何か。 次のア~エ
から最も適切なものを1つ選び、 符号で書きなさい。
ア ヨウ素液
イエタノール
ウ ベネジクト液
酢酸オルセイン
問3 図4のa~eは, 細胞分裂の過程で見られる異なった段階の細胞を示している。 a をはじまりとして, b
〜e を細胞分裂の順に並べ, 符号で書きなさい。
問4 観察で見られたような, からだをつくる細胞が分裂する細胞分裂を何というか。 ことばで書きなさい。
問5 次の文中の [
さい。
■ の (1)~(3) にあてはまるものを,次のア~カからそれぞれ1つずつ選び、 符号で書きな
力 小さく
実験の結果からタマネギのひげ根では ①に近い部分がよくのびることがわかる。 観察の結果から,B
の部分で細胞が分裂していることがわかる。また, Aの部分では細胞分裂が見られず, Bの部分よりも細胞が
大きいことがわかる。これらのことから, タマネギのひげ根は,細胞の数が②とともに, 細胞分裂でで
きた細胞が③なることで成長すると考えることができる。
ア 根もと
イ先端
ウ ふえる
エ 減る
オ 大きく
図5は、からだをつくる細胞の染色体の数が4本 (2) である生物について,
からだをつくる細胞の核の中にある染色体を模式的に表したものである。 この生物
のからだをつくる細胞が分裂した後の核の中にある染色体はどのようになってい
るか。次のア~エから最も適切なものを1つ選び、符号で書きなさい。
ア
エ
(1000) O
00
図5
細胞
134
染色体