高１現代国語 水の東西 画像のケースにおける問題点をあげてほしいです。 なんか読んでみたら設定が大学生のくせに喧嘩の内容が幼稚すぎじゃない？っていうところが気になって内容が入ってこなくなってしまいましたw 助けてくださいお願いします🙇‍♀️

表情をうかがう文化ではない 年代の国語 東西の文化 山崎正和 「水の東西」 一 【CASE】 「東西の文化」課題プリント ○授業で読んだ「水の東西」の学習を活かして、 【CASE】のトラブルを分析しましょう。 ○ この課題は、評価課題として成績に反映されますので、必ず提出してください。 ○課題に取り組む際には、必ず以下の条 件に従って文章を作成してください。 斎藤さん一家はお父さん、お母さん、そして大学生の陽子さん三人家族である。 洋子さんの通 っている大学で、毎年いろいろな国からやってくる留学生のためのホストファミリーを募集して いるという話を聞いたお母さんの道子さんが、ぜひホストファミリーをやってみたいと言い出し たことから斎藤家の苦難は始まった。 やってきたのは、東欧のある国から来た、イベッタさんと いう女性の大学院生だった。イベッタさんは礼儀正しく、まじめでおとなしそうな学生さんで、 そのうえ日本文学を専攻しているとあって、日本語も大変上手で、 道子さんはじめ、ホストにな ることを反対していたお父さんや陽子さんまでも、これから始まる楽しい文化交流の期待に胸を 膨らませた。 ところが、そんな期待をよそに、 一週間もたたないうちから、 イベッタさんの行動をめぐりい ろいろな問題が噴出することとなってしまった。 まず最初に問題が勃発したのは、イベッタさん の歓迎パーティーの席だった。日本の文化に慣れてもらおうと、お母さんは張り切って、色とり とりの巻き寿司や煮物、茶そばなど、 日本食をたくさん用意して食卓に並べた。 ところがパーテ ィーが始まってもイベッタさんはほとんど料理に手をつけていない。調子でも悪いのかと聞いて みると、「すみません、料理がちょっと口に合いませんので」とはっきり言われてしまった。怒り 心頭のお母さんに同調するように陽子さんは「作ってくれた人のことを考えたら、我慢して食べ るものなのよ!」とイベッタさんに怒りをぶつけてしまった。 その後もせめて部屋の掃除くらいはしてあげようと気をつかったお母さんが部屋の掃除をす ると、イベッタさんからは「自分の部屋の掃除は自分でしますので」と断られ、また遅くなって 帰ってくるイベッタさんに「遅くなるときは心配だから、何時に帰るか電話してね」というと、 「私は大人です」と言い返され、お母さんは困り果ててしまった。そんなある日、陽子さんとイ ベッタさんがイベッタさんのシャワーをめぐり、大喧嘩をしてしまった。陽子さんの主張はイベ ッタさんが毎朝シャワーを浴びるためにお風呂場を独占するので、自分がジョギングに行った後 などたまに使おうとしても使えなくてずっと困っていたというのだ。 それを聞いたイベッタさん は、「お母さんが、いいですって言いました。それに、陽子さん、嫌だったら、 どうして私にもっ と早く言ってくれなかったのですか?」と反省のそぶりもない。 その様子に余計に腹が立った陽 子さんは「いつも困った嫌そうな顔をしたでしょ。顔見たらわかるじゃない、そんなこと!あな たみたいにわがままな人はみたことがないわ!」と怒りをぶちまけてしまった。その後、陽子さ んはイベッタさんと極力言葉を交わさないように、避けるようになってしまった。 そんな気まず い日が続いたある日のこと、イベッタさんから突然、「アパートに移ります」と独立宣言されてし まった斎藤さん一家は、ほっとしたような、 また、何やら腹立たしいような複雑な思いであった。 (引用:『ケースで学ぶ異文化コミュニケーション 誤解・失敗・すれ違い』) ありがた迷惑 文化の違い CS CamScanner でスキャン

分かりません 教えてください！お願いします！！

2 文脈でつなぐ # 接続表現以外の要素にも着目して次の文を並べ換え、意味が通る文章にしよう。 また、そのように並べ換えた理由を説明してみよう。 ア これがあるからやめられないのだと思った。 イ 吹きとばされそうなほど風も強い。 ウ 外に出ると凍えるような寒さである。 エ 初めはつらかったが、体が温まるにつれ苦しさは快感に変わっていった。 オしかし、それらをものともせずに私は走り出した。

教えてください🙏

(2) 話し言葉と書き言葉 てますか。 次の①~⑩は、話し言葉として使われる場合はあるが、書き言 葉として使うのは問題があるものである。問題点を指摘し、適切 な表現になるよう修正しよう。 ①彼女は走るのはあんまりだけど、泳ぐのはすごい速い。 勉強できるし、スポーツもできるし、あの人みたくなりたい。 ③ なにげにそう決まっちゃったんだから、しょうがないよ。 ④部活やめたんだけど、バイトでめっちゃ忙しいわ。 ⑤ この本超おもしろい。っていうか読まないヤツって考えれない。 ⑥なんで少子化が進んでるのかわかんない。 ⑦あいつの自己中なとこ、マジむかつく。 ⑧規則が細かいんで、めっちゃウザい感じっす。 ⑨思ってたより海がきれいくなかったんで、超へこんだ。 ⑩ 私もこないだ本で読んだばっかなんですけど、この話、知っ

山崎正和さんの｢水の東西｣についてです。 下の方に書いてある 5、何を持って｢受動的な態度｣というのか。 という問いにどう答えれば良いか分かりません。 教えてください！

であり、圧縮したりねじ曲げたり、粘土のように造型する対象ではなかったのであろう。 49言うまでもなく、水にはそれ自体として定まった形はない。そうして、形がないとい うことについて、おそらく日本人は西洋人と違った独特の好みを持っていたのである。 「行雲流水」という仏教的な言葉があるが、そういう思想はむしろ思想以前の感性によっ 裏づけられていた。それは外界に対する受動的な態度というよりは、積極的に、形な きものを恐れない心の現れではなかっただろうか。 見えない水と、目に見える水。 5 もし、流れを感じることだけが大切なのだとしたら、我々は水を実感するのに、もは や水を見る必要さえないと言える。ただ断続する音の響きを聞いて、その間隙に流れる ものを間接に心で味わえばよい。そう考えればあの「鹿おどし」は、日本人が水を鑑賞 = する行為の極致を表す仕掛けだと言えるかもしれない。 何をもって「受動的 な態度」と言うのか。

写真の2枚目の、最後の行に書いてある、0<b<a+bより、… と、　 3枚目の、1・2行目が、なぜそのようになったのかわかりません。教えてほしいです！！

思考力問題 ** 6 問題1 次の式の小数第1位を四捨五入した値を求めよ。 √2+√5 √2+√3+√5 +√7 上の問題1について,太郎さんと花子さんが次のように会話をしている。 太郎:まずは、分母を有理化するといいのかな. 花子: それだと, 分母に平方根が4個あるから, 有理化するだけでも大 変だよ. 太郎さんたちは,先生に相談した. 先生は,下の問題2の結果を使うと, 問題1が解決できることを教えてくれた。 2人の会話を読んで,以下の 問いに答えよ. 問題2 0<a<b のとき, <<<<I.*< <エオ a+b a+b [ア~カに入る数として最も適当なものを、次の①~⑤の うちから1つずつ選べ。ただし、同じものを繰り返し選んでも よい。 ① 0 1 3 3,2 ( 12 太郎://はキよりクの方が大きいから、ア〈//<イだね。 a b と a+b a+b ゃないかな. もキよりクの方が大きいから、同じ結果じ 花子: そうかな.a<bだから,a<b の両辺にαを足すと、ケとい う不等式ができるよ . 太郎: そっか、それを利用すると･･････ (1)(i) キクに入る最も適当な語句を,[分母、分子] のいずれかか ら1つずつ選べ。ただし、同じものを選んでもよい。 (日) ケに入る不等式を答えよ. (アーカに入る数として最も適当なものを、問題2の①~③ のうちから1つずつ選べ。ただし、同じものを繰り返し選んで もよい。 (2)2人の会話をもとにして、問題を解け、

画質悪くてすみません！！ 扇型の面積の一番右の＝2分の1lrってどういう意味なんですかね？？教えてくださると幸いです

g 思い出そう! 関連基礎 おうぎ形の弧の長さと面積 半径 中心角を とすると 、円周率を 弧の長さ······l=2x 360 面積S=x er 360 2 S

52(2)の問題で、どうして証明する時に ［1］2lal−3lbl <0のときと ［2］2lal−3lbl ≧0の時に分けなければいけないのでしょうか？

52 次の不等式を証明せよ。 また, 等号が成り立つときを調べよ。 *(1) 2|a|+36|≧|2a+36| (2)2|a|-3|6|≦|2a-36|

三角形って、cbsinA=basinC=acsinB なんですか？？

ピンクで線を引いたdownは前置詞だと思うのですが、訳が上手くできません。 このdownはどのように訳せばいいのでしょうか？

問4 M: I'm hungry. Let's stop for lunch and then finish shopping. W: Well, I really need to go to the bank first, though. M:OK, let's do that. There's one inside the mall at the other end, right? W: Yeah, I saw it when we came in. M: Let's find a restaurant down there then. W: OK. 男性:お腹がすいたよ。 いったん昼食にして、その後、買い物を 済ませようよ。 女性:あら、でも私は、まず銀行にぜひいく必要があるんだけれど。 男性:わかった、そうしよう。 モールの中の反対側に1つあった よね。 女性: ええ、来るときに見えたわ。 男性: それなら、その辺りでレストランを見つけようよ。 女性: わかったわ。 問 男性と女性は次に何をするでしょうか? ① 昼食を食べる。 ② 買い物を済ませる。 ③銀行へ行く。 ④ モールを出る。

文節 単語に区切る問題が全然分かりません😭何かコツとかあれば教えて欲しいです！