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英語 高校生

ネクステの仮定法の質問です。104でわざわざ仮定法使わなくてもよくないですか?文章の意味的に普通の文でも良い気がするんですが、、、

「私の車を借りることができたのに。 私は車を使っていなかったから」 48 ● Part1 文法 N [ネク 英 入試 ratht Point 036 く成額大) >仮定法 論O 1 接 examination.(1語不要) 【大引 「文法 語い」 チプラス 102 I wrote to my parents; ( 102 other >仮定 me. 〈関西学院大) この1 の if 2 likewise 3 otherwise ④ therefore をで 味 ま ロロロ ただろう。 bT . bnon bed od の「合 A(salesperson/ avoided / careful / have / could ) the trouble く九州産大) 共通テ 難関大 をつける for 103 主語 ) To see us walking together. they would take you my sister. ロロ for の入』 入試頻 得目標 (b) If( sister. D they have seen ③ they would see ser) us walking together, they would take you my ode ore ② they saw 104 不 ③ 整] +プラス 化し,軽 すべき 率的に の they will see ケ間本(中央大) T05 “I didn't go to class yesterday because my car broke down.” ロロロ “You( ) mine. I wasn't using it." D could borrow 2 could have borrowed 3 may borrow ④ may have borrowed jon ti baH .$A zot 00 入試英 立つ問 J ーハ回くセンター試験) 置o jon sl bed 105 5チェ 示色の 重要な having had. d 下esicshey.afiess 音月 話】 す の てい きま 音声 102 私は両親に手紙を書いた。 そうしなければ, 両親は私のことを心配しただろう。 04 (a)(b) 私たちが一緒に歩いているのを見たら, 彼らはあなたを私の姉[妹]だと思い違いを 吉 するだろう。 105 「車が故障したので, 昨日私は授業に行きませんでした」 しなけれ の02 9E0UIOA かりに読みとる 戸三

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英語 高校生

168の問題のsuchってどーゆー意味ですか?また168の文章構造を教えて頂きたいです!

171 仕事を終え, ピーターは帰宅し, 熱いシャワーをゆっくり浴びた。 172 その夜は雨が降っていたので, 私たちは月を観測できなかった。 170 何を言っていいのかわからなかったので, 私は黙ったままでいた。 70 ● Part1 文法 くセンター試験) 166 She was seen ( ロロロ 2going ③ gone ④ went の go Point 054 入 )in English. 167 I could not make myself ( の to understand 3 understanding 2 understand の understood ロロロ 大阪国際大) 「S 語 myself 0mo 中央大) ロロロ 共 Point 055 また待·由· 唐きかえ/ られ いが文中(通 を は億用的なものを 169 ロロロ く清泉女子大) の の Coming ② To come 3Icome 4 Came 入』 )what to say, I kept silent. J8 aloof Josl dalawr 180d 2 Knowing not の Known 得 170( CO 998 19 分国構文て 分同 3 O Knowing 3 Not knowing 〈常葉大) 化し 171 ( ロロ ) his work, Peter went home and took a long hot shower D All finishing 3 Having finished す する。 (4p52 率日 2 Finished の Have finishing 〈慶態義塾大) 入。 10 分詞を >分調 172 ( ) that night, we could not observe the moon. 立 O Having rained 3It having rained 2 It was raining の Raining boaolo 赤 重 11 完7 〈津田塾大) 10_pesL y agomk 文 Ised 172 独 tob A 19d 0 振合人鉄アお 開会対間so 5 orasn vun で 166 彼女は,ボーイフレンドと劇場に入っていくところを見られた。 167 私は,英語で話を通じさせることができなかった。 168 通りの騒音がひどかったので, 私は自分の声を届かせられなかった。 169 大都市出身なので, 私は街の恒騒をあまり気にしない。 Sar maké AointO 1054 St 0r00 167 make oneself 108 makeoneself Pana5s お好ちが 句とし 開するとき! 発件(…ならば/

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英語 高校生

430で、④が不正解な理由を教えてください。 (答えは③です。)

I had scarcely sat down to read a book ( b aerd ) the telephone rag さ用水 ) as she waS recovered. 6 such Theme|111 We began to walk again as ( 2much The の long 口427 基本 頻出 (3) SOon Owell as 1428 子供は,母親が部屋に入ってくるのを見るとわっと泣き出し 現合0om 427 oH Oイ | M8S moment) the room. 1429 君が出て行けと言えば, すぐに出て行くよ。で Iwill go away (directly / me / tell / to / you). ) the cottage when it began to rain. 2 do we reach epe apto 1on 428 (東京理) 30 Hardly ( 頻出 T 1 did we reach TO の have we reached (慶力 3 had we reached the telephone man Toe T | 431 頻出 2 than 3 after のwhen (亜細) の because 425 1432 私を見るやいなや, 彼は逃げ去った。 超頻 No(than / had/he/sooner / me / he /ran/ seen / away). T (濁協大 Power Up! 81 「~するとすぐに……」のいろいろな表し方 彼は私を見るとすぐに逃げだした。 msLoteni ont ■As soon as ロ The moment he saw me, he ran away. Directly On seeing me, he ran away. (9 133) He had hardly [scarcely] seen me when [before] he ran away. Hardly [Scarcely] had he seen me when [before] he ran away. He had no sooner seen me than he ran away. 入さ間の1ei bo 【倒置翻) No sooner had he seen me than he ram away. [倒置形」 427 (3)私たちは彼女が回復するとすぐに再び歩き始めた。 428 The child burst into tears (the moment he saw his mother enter) the roo 429 Iwill go away (directly you tell me to). 430 (3) 山小屋に着くとすぐに雨が降り始めた。 431 ()本を読もうとして座るか座らないかのうちに,電話が鳴った。) 432 No (sooner had he seen me than he ran away). boided qoiqal im orey 30日 sw 11 bnided golqs 180 Part1 文法 pp bele ロロロ ロロ口 ロロ

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英語 高校生

答えを教えて欲しいです🙇‍♀️ 先に予習がしたくて

Check! Sau-bliua I was made to practice all day. (私は一日中練習させられた。) He was seen to enter the building. (彼はその建物に入るのを目撃された。) 便役動詞 make の受動態は be made to do の形になる。 see、 hear などの知覚動 詞の場合も同様である。 Practice 1 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 誰かが私の肩に触れるのを感じた。 (someone/ on / me / I/ felt / touch ) the shoulder. 2. 私は彼が先生にしかられるのを見た。 1ot (saw / our teacher / I /by / him / scolded ). odt 3. 私は店員に店内を案内してもらった。 (had / show me /I/around the store / the clerk ). 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1.川で犬が泳いでいるのを見た。 I( )a dog ( 2. 私は兄に宿題を手伝ってもらった。 )in the river. etor I got my brother (ene ) me with my homework. 3. どうしてそんなふうに思うの? wena What ( )you( ) that way? 4. 診察まで1時間待たされた。 ) wait one hour before I n tine was I( examined. 3日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 母は私をそのコンサートに行かせてくれなかった。 sou2 to the concert. My mother 2. 昨日,私は自転車を修理してもらった。 yesterday. I 3. 医者は父にたばこをやめさせた。 smoking. The doctor 4. そのイタリア人は日本語で自分の言うことを理解してもらおうとしていた。 mol The Italian was trying to in S°DA Japanese. lesson 3 Part1

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化学 高校生

【英語ですみません】最後の12番は何を書いたら良いのでしょうか…? Video C の実験では、aqueous solution にlead(ii) nitrate, aqueous solution にPottasium iodide を入れていました。 2KI (aq)... 続きを読む

With lead (I) nitrate solution. This precipitation reaction produces a bright yellow solid. (point values in parentheses) Part 1: 1. Copy the unbalanced reaction below into your lab notebook. Balance the reaction by adding coefficients. (1) KI (aq) Pb(NO,), (aq) KNO, (aq) Pbl, (s) 2. a) Which trial are you assigned? b) Copy the data table below into your notebook. Watch video A (make sure it's the correct trial!) and collect your data. You may need to pause or rewatch the video, it goes quickly. (1.5) Mass of Empty Beaker (g) Mass of Beaker+ solid Pb(NO,)。(g) Volume of 1.0 M KI (aq) (mL) For the following calculations, show all your work for full credit. 3. What mass of solid Pb(N0,), was added to the beaker? (1) 4. If the solid Pb(NO,), was dissolved in 45 mL of water, what is the molarity of the Pb(NO,)。 solution? (2.5) 5. Which compound is the limiting reactant? (4) 6. What mass of lead (II) iodide (PbL,) should be produced? (2) Part 2: 7. Watch video B (make sure it's the correct trial!) to see the complete reaction and collection of the product. Copy the data table below and record your data. (1) Mass of filter paper (g) Mass of filter paper + dried precipitate (g) 8. What mass of precipitate was collected? Show your work. (1) Calculate the percent yield for the reaction. Show your work. (2) 10. For your trial, which three ions were present in the filtered solution at the end of the reaction? In other words, which three ions are still dissolved at the end of the reaction? Defend/explain your 9. answer. (3) 11. Watch video C - watch both tests for your trial and record your observations. (1) a) Add lead (II) nitrate - b) Add potassium iodide - 12. These tests were conducted to prove the identity of the limiting reactant. Considering your answers to the previous two questions, describe how these tests support the prediction you made in question 5 about which compound is the limiting reactant. (2)

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