ourを「現代の」と訳すのはなぜですか。

⑥0とCにある SP関係 次の英文の下線部を訳しなさい ・代名詞 A temple like that of Olympia was surrounded by statues of victorious athletes dedicated to the gods. To us this may seem a strange custom for, however popular our champions may be we do not expect them to have their portraits made and presented to a church in thanksgiving for a victory achieved in the latest match. 13.70(STRES ARTHUN 10t (東京都立大 ) 解 SVC の文型を作っている補語 (C) は,文の主語を説明する役割をしますか 法,特に「主格補語」と言うことがあります。これに対して, ARMIO SV + OX. O is X. I のように,〈SVOX〉 の型の文から OXを抜き出して, 0 を主格に変えて, <O is X> が文として成立するとき (Xが不定詞なら時制を持たせて文が成立するとき), Xを 「Oに対するC=目的格補語」 と呼びます。 このように、OとCの間に意味上S (主語) とP (述語) の関係があることを念頭におき、 解釈するのが、この課で学ぶ技術です。 第1文は,まずA temple was surrounded. ｢1つの寺院が囲まれていた」 が骨格 になりますね。 that は the templeの繰り返しを避けた代名詞, dedicated は statues を修飾する過去分詞です (→66課)。 OS SE SUNGLA 第2文のfor は, カンマにはさまれた譲歩を示す however~ be を[ ]でくく ると, for we do not expect と for の後に SV が続きますから, for は接続詞です(→ 5課)。 は第1 文の内容を受けているのがわかりますね。①文 this al にとっては私たち このことはかもしれないに見える To us) this からしれない。 S 奇妙な 慣習 strange custom ( C ricas colonies). > bevord may seem a strange Vi (,) flawonlo

答えを教えてください🙇‍♀️

was frighten by a 4) (2 16. While traveling with my uncle through our national parks, I (同志社女子大) bear. 17. Ellen hadn't known anyone in the company before she employed. ② 18. A lot of students in the university are complained about the location and the facilities of the dormitory which was built ten years ago in the countryside. 摂南大) 4 C次の日本文の意味を表すように( )内の語句を並べかえなさい. 19. 稲作は夏の天候に影響される. The rice crop (by/in/influenced/is/summer/the/weather). by summer weather. (岐阜女子) & is influenced 20. このレポートは、 今月の末までに仕上げられねばならない. of this month. (be/by/end/finished/must/report/the/this) This report must be finished by the end (金沢工業大) 21. 私の本は10ヵ国語に翻訳されています. My (translated/has/into/been/ten/book/languages). book has been translated into ten languages (東洋大) 22. 私の乗ったバスは交通渋滞にあい, 2時間遅れた. My bus (delayed/caught/and/in/was/for/a traffic jam) two hours. was delayed 13 atraffic Jam for (明海大改) 23. 私たちの大学は駅から2,3キロのところにあります。 Our (a/few/is/kilometers/located/of/university/within) the station. university is a few kilometers from ( 東北学院大) locatecl 24. 私たちの英語の鈴木先生は、クラスのだれからも尊敬されています. worland Our English teacher, Mr. Suzuki, (up/the/students/is/all/by/to/in/looked) our class. is looked up the 25. 日本の伝統的価値観はサクラに反映されていると考えられている. by student's allup Traditional (are/be/cherry blossoms/in/Japanese/reflected/thought/to values).

わかる人がいれば教えてください🙇‍♀️ できればでいいのですが少し詳しく説明していただけるとありがたいです…❗

見について整理 = 2x2 + (3y+1)x+(y+2)(y-3) 1 y+2→2y+4 ={x+(y+2)}{2x+(y-3)} X+ 2 y-3→ y-3 = = (x+y+2) (2x+y-3) 3y+1 次の式を因数分解せよ。 p.25 Training5 (7) (8) p.50 LevelUp3 1) x2+4xy+3y²-4x-14y-5 (2) 3x²+2xy-y²-x+3y-2 数の低い文字が2種類以上あるときは,その中の1種類について るとよい。

この文章おかしいと思うのですが違いますか？ 過去完了形を使うと、娘が話終わる方が前ということになるのですが、お父さんが何も話していない時と娘が話終わるのではお父さんが何も話していない時の方が前だと思うのですが、、

The father didut say anything Cantll his danghTer had finished talEing こっ方の方前: 娘がい影している お父せんはだきってる ngせんが話している かれる

(2)(3)を教えて欲しいです！

教 p.47 LevelUp7 例題 3-1 X= V3+1 のとき,次の式の値を求めよ。 12 1 x 1 x+ (3) x+

私は①だと思ったのですが正しい答えは②です。なぜですか？教えてください！

OI think it s the uost lupartant subject of the all. important of all the subject. ミ

こういう日本語訳がないタイプの並び替えでコツとかありませんか？訳があればあまり間違えないのですが、無くなるとすごい正答率が下がるんです😭

naluP1s IIKed Workedd tried エ surrounded 3 各組の語句を意味が通るように並べ替えたとき、( ) 内で2番目と5番目に来 る語句をそれぞれ記号で答えなさい。ただし、文頭に来る語も小文字になってい る。 (1) (ア her イ song / ウ singing / エ heard / オ English/ カ an / キ Mike ). (ア by/ イ repaired / ウ him / エ had / オ shoes / カ my / キ I ). (3) The house(ア was/ イ you / ウ talking about / エ by / were/ カ which キ built / クTom ). (4) I(ア went / イ will / ウ there / エ tell / オ why / カ him/ キ I ). {5) (ア is/ イ how/ ウ to the station / エ here / オ far / カ from / キ it )?

合ってますか

0 に書き入れ,文を完成しなさい。 空の 切な「時」を選んで文の骨格を作る) 0 日本語に合うように, 文の主語と動詞を下線部 (1) ハルと私は知り合って10年だ。 すま each other for ten years. (2) どこかに財布を落としてしまった。 ulow wma my wallet somewhere. (2) 日本はワールドカップに6回出場したことがある。 in the World Cup six times. (4)僕はエミと付き合い始めて3週間がたった。 three weeks since I started dating Emi. (5) 正午から雨が降り続いている。 since noon.

別解の方で、 平行線の錯角で角DEFと角CBFではなく、 角EDFと角BCFを使ったのですが、 この証明でも合ってますか？

P.101 三角形の相似条件と証明 A 1 AABCの辺AB, AC上 に点D, EをBC//DE と なるようにそれぞれとり, 線分CD と線分BE との 交点をFとする。このとき, 図の中にある相似な三角 形の組を1組見つけ, それが相似であること を証明しなさい。 E B C 鹿児島 相似な三角形 △DEF SACBF 証明 ADEFとACBFにおいて BCUDE より、平後線の 鶴剤は等しいから、 EDF = LBCF 0 また、 対頂角は等Luprs KDFE = LCFE ①. 42組ヶ角がきれぞれ 等しいから、△DEF Co ACBF 03)

増減表の+.-はどのようにして求めたらいいですか？

極大·極小は,その点を含む十分小さい開区間での最大·最小 関数 f(x)=e-*sinx の最大値,最小値を求めよ。ただし,0<x<とする。 であって,区間全体の最大·最小とは限らない。 151 関数の最大·最小(1) (増減表利用) 241 本例題 OOO0 π 2 p.236 基本事項3, 基本149 OLUPTON OLUTION CHART 増減表を利用 極値と端の値に注目 最大·最小 まず、与えられた区間で増滅表を作ることから始める。 区間の両端の値と極値を 比較して,最大最小となるものを見つける。 解答 f(x)=-e*sinx+e-*cosx=e-*(-sinx+cosx) *(fg)=f'g+ fg' =/Ze"sin(*+) 3 -とV2e =三角関数の合成 4 f(x)=0 とすると sia (*+3)-0 -π=0 4 inf. f'(x)=0 は 15xであるからォニx+ 3 3 5 -πS ーπ 47 -sinx+cosx=0 から 0S×S; のま。 よってx+ー tan x=1 として解いても よい。 4Tミェ y=e-rsinx T 4 2e ゆえに π x=- 0 x 0 最大 4 ) 1 1よって, 0Sx< におけ f(x) 0 e2 最小 2 極大 0 x 1 元、 4 T 2 るf(x)の増減表は右のよ うになる。 1 f(x)。 0 e2 /2e+ 6章 ここで 1 π e2 1 したがって、(x)は x=- で最大値 4 17 T) 2e4 をとる。 x=0 で最小値0 極大であるが 最大ではない 極大でな いが、最 大である もある。 極小でも なく、最小 でもない 極小であり 最小である [(2) 関西大) Pn 1929 Int古求めよ。 関数の値の変化,最大と最小 (九一2)