社会です。 中部地方・近畿地方の諸地域の問題をそれぞれ作るのですが、以下の語群を参考にします。 【地域や自然関係・気候・工業・農業】 そして、【語群解答・選択肢】のどちらかの問題形式で作ります。 問題と解答を作っていただきたいです。お願いします🙇‍♀️

1枚目と3枚目のオレンジの付箋を貼った部分は、それぞれどのように考えてこのように置換できるのですか？ 書き込みで見にくくなっていてすみません。2枚目からが二問目です

log.エ リ= (ェ>0) の増減, 極値, 凹凸, 変曲点,逝近線学調べて。 ラフの概形をかけ、ただし, lim-=0 を用いてよい。 →o et t =0」の 78と全く同じ問題形式をしていますが, ただし書き「lim → 0 精講 部分に異和感を感じませんか? これが、漸近線を求めるために与えてあることは想像できるでしょう. L. し,与えられた関数は対数ですからこのままでは使えません. to 解答 1.ェ-log.z-1 1-logz y'=0 より (ト70) エ=e 1 - ー(1-1ogz).2.z -3+21ogz 3 y"=0 より =ei I g"= よって,増減,凹凸は右表のようになる 0 I e 4アラプので 極大値 変曲点(ei, -3) 0 0 2e2 1 3 e 2e log.r ここで,lim エ+0 (→注1) スを01追うりたとき-0 =ー0 ゆえに, y軸が漸近線。 hいっない t=log.r とおくと、"e'=elogz (注 2) t_log.z そして, エ→ c のとき t→8 であるから logエ e log a lim =lim L- =0 となり 9= エ→ 0 t→ o e 3 軸も漸近線。 よって,グラフは右図。 がないたい 2e ON e e lol。 3一 2 イ+

ほぼ❌だと思うんですけど、⭕️か❌かと、訂正をしてくれませんか…🙇‍♀️

ただし, I'm などの短縮形は1時として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 セケチと言の品意お0を示 ) などの短縮形は1語として数え,コンマ(,),ピリオド(.) などは語数 あとの各問いに答えなさい。(12点) (1)次のような状況において,あとのD~3のとき,あなたならどのように英語で表 しますか。それぞれ4語以上の英文を書きなさい。 ただし,I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 に入れません。 1. : L 19dsm9uo/. > 3 じょうきょう 【状況】 Ju0 379W IoV slid W あなたは,カナダから来た留学生の David と,週明けに学校で話をしていま m01 995229MM す。 O8amg sd li の 昨日は,雨が降っていたので,家で過ごしたと伝えるとき。 32父にもらった本を読み終えたと伝えるとき。x hlad 19 sd 3 好きな小説家(author)は誰かと尋ねるとき。sH NsaesRe: だれ たず D bt92 9209 9 d 1D MOr Tro0mrsttp zisl sa tto sstt (2)Saori は,オーストラリアに1年間留学していました。 帰国後すぐに,オーストラ リアにいる友人の Ellen に Eメールを書いています。 あなたが Saori なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ5語 2SW 996229m ainl T 以上の英文を書き,下のEメールを完成させなさい。 ただし、 に入れません。 9le m ds anoid29up omoe Nas of yisM bsliso swsy0 .aM ned W.ト 19OK S saesReILo J -ure tters and the phnto album afer hor Jno asw 【Eメール) M nbluoo sde 32us9d insys odt tuode Hello Ellen, |Thank you very much for everything you did for me when I was in Australia. 0昨日の夜,自宅に到着したということ。 留学を通じて多くのことを学んだということ。 3_異文化を理解することは大切だと思うということ。 とうちゃく Your friend, Saori

knowledgeのoと同じ発音の単語を教えてください🙏

◇問題形式(出典:教=教科書、ワ=ワークブック、T=トレジャーハント) I 発音、アクセント 5点 L6&7 ワ *左側の単語の下線部と同じ発音のものを選ぶ問題(他1問) knowledge アlocal イ explode ウbomb ICambodia

この答え誰か教えてもらていいですか、お願いします。

茎のつくり 3 表皮 2 4 (1 の の茎の断面 の茎の断面 気孔 維管束 師管 道管 根毛 単子葉類 双子葉類 基本ワード 一問一答で重要用語をおさえよう。 ロ 右の図は,ある植物の根と葉のつくりを模式的に表 したものである。次の問いに答えなさい。 根 (1) 植物が根から水を吸い上げることを何というか。 (2) 植物は,水を,葉から何という状態で排出するか。 (3) 植物は,根から,水のほかに何を吸収するか。 A B (4) 根で吸収された水や(3)は,何という管を通ってか 葉 表側 らだの各部分へ運ばれるか。 (5)光合成でつくられた養分は水にとける物質に変えら れ,何という管を通ってからだの各部分に運ばれるか。 (6) A~Dを,(4)と(5)に分けなさい。 (7) 根に見られる綿毛のようなものを何というか。 (8) 茎の維管束が, ①散らばっている植物, ②輪の形に並んでいる植物があるが, トウモロコシ,ヒマワリは①, ②のどちらか。 裏側 ト ヒ 基本ワーク 問題形式で基本事項を確認しよう。 葉の大きさと枚数がそろった2本の枝を 葉の裏側に 使って図のような装置をつくり, 20分後 の吸水量のちがいを調べると, Aより Bの 方が吸水量が多かった。 (1) 吸水が起こったのは, 葉で何という現 象が行われたためか。 (2) (1)は, 葉の何という部分で行われるか。 (3) (1)は, 葉の表側と裏側のどちらでさかんに行われているといえるか。 (4)(2)の数が多いのは, 葉の表側と裏側のどちらか。 (5) 葉をすべてとり除いた枝で同じ実験を行うと, 吸水量はどうなるか。 次のア~ エから1つ選びなさい。 葉の表側に ワセリンをぬる。 ニ ワセリンをぬる。 水 シリコン B A はじめの 水位 チューブ ア A, Bよりも多かった。 ウ Bと同じくらいだった。 イ Aと同じくらいだった。 エ A, Bよりも少なかった。 」S 州 す L 21 31 5 る 31 55 6 2 C D

現在、英検4級の勉強をしています。　 過去問のワークを購入し少しずつ解いていますが、全く“勉強した感”が無くて本当に頭に入っているのか、できるのか不安です。 英検4級の勉強方法を教えて下さい！

ネクステって対象の人は私立志望の人なんですか？自分は私立志望では無いので、使わない方がいいのでしょうか？

英検3級を受けたいんですが何を買えばいいのか、何をすればいいのか全く分かりません。(自分は中3です)

国語のテストの復習の仕方を教えて下さい(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ

教学社の「難関校過去問シリーズ○○大の英語」という赤本についての質問です。 今は早慶MARCHだと、早稲田、慶應、明治、中央、法政が書店にあるようですが、なぜ青学はないのですか？ (立教は、ほとんどの入試が外部検定利用で、英語の試験がなくなったので、売っていないのかなと... 続きを読む