中学英語をできているか確認をしたいのですが、いい確認方法はあるでしょうか？ 市販の中学の問題集を五周ほど回したのですが、その教材の内容自体を覚えてしまい使い物にならなくなりました。 なので英文法ができてるかわからないのでできてるか確認するために、他の市販の問題集を買ってそれ... 続きを読む

2と3、答えが入れ替わっていませんか？

98 第 4 章 国際化と日本人としての自覚 3 日本における儒学の展開 1603年 徳川家康 江戸幕府を開く (265年間) ･･･戦乱の終結による世の中の安定 世の中に対し超然とした態度をとる仏教に代わり, 現実社会の人倫に主眼を置く儒教が定着 (1) 朱子学派 5代将軍綱吉 (元禄期) 文治主義により朱子学を官学とし儒学を奨励 →朱子学の考え方が、江戸幕府が統治体制を維持していく上で、都合が良いものであった。 いんげんじゅ 桂庵玄樹 室町時代の禅僧(臨済宗) 明で朱子学を学ぶ わい (1427~1508) 菊池・ 隈府 (熊本) で朱子学を講義→薩摩へ (薩南学派を形成) げんぞく - X (' ) 近世儒学の祖 禅僧-京都五山で朱子学を学ぶ。 ⇒還俗し儒学者へ はやしざん 林羅山 (2 ] 身分秩序の上下関係は天理にかなった秩序である。 (1583~1657) 日本朱子学 の祖 「天は尊く地は卑し,天は高く地は低し、上下差別あるごとく人にも また君は尊く民は卑しきぞ」 幕藩体制を支える封建的身分秩序の根拠となる。 つつし 『三徳抄』 (3 『春鑑抄』 日常生活の言動を敬んで, 天理 (永遠の秩序) を守り社会の秩序や礼儀 に従うよう修養に心がける。 大名(例 ) 平の神と朱子学の生の一致を配さて我を重んじる。 そんのうじょうい (1618~82) ( 神儒融合 ) →幕末の尊王攘夷に影響を及ぼした。 新井白石 (1657~1725) 幕政に参与 宣教師シドッチを尋問し「西洋紀聞』を著す あめのもりほうじゅう 雨森芳洲 (1668~1755) 対馬藩に仕える 朝鮮外交を担当・・・ 「誠信の交わり」 (友好外交) に尽力 かいばらえきけん 貝原益軒 (1630~1714) 福岡藩に仕える 朱子学の窮理の精神にもとづく博物学的研究書である 『大和本草』 や 『養生訓』・『和俗童子問』 などの教訓書・教育書を著す ・・・朱子学の観点からキリスト教を批判 西洋の科学技術は評価 (2) 陽明学派 なかえとうじゅ 中江藤樹 ･･･すべての人の心に天が与えた道徳の根本 普遍的な真理 すべての人を愛し、 すべての人を敬うこと ( 愛敬) ←時・処 (場所) 位 (身分) に応じた道徳の実践 形式より心の内面のあり方を説く ) (1608~48) 近江聖人 文化と伝 日本陽明学 の祖 『翁問答』 陽明学 晩年に傾倒 ⇒P.39 くまざわばんざん 熊沢蕃山 (1619~91) ⇒宇宙万物を存在させる根源を全孝という。 生まれながらに持っている心の本質・・・ 善悪を判断できる力(良知) それを自覚すること・・・良知を発揮すること ( =致良知) ) 「良知によって知り得たことを実践すること」 中江藤樹の門人師の「時・処位」の思想を継承 状況に応じた礼の実践 聖人の跡ではなく心を学ぶべきであると説く。 岡山藩池田光政に仕える。 治山治水に業績 環境保護の思想

「三酔人経綸問答」についてです。 最後の「あなたはどの様に主張するか」にどのように答えれば良いのでしょうか。 3枚目の写真のようなので良いでしょか。

(1) FRITION POI GARTHOM 課題 これから日本はどのように他国と付き合うべきか 3人はどのような立場なのだろうか、 3人の立場を図中に表そう。 3人の主張を簡潔にま とめ、なぜ彼らがそのような主張をしているのか、 その根拠をまとめてみよう。 主張 資料 根拠 アジア寄り 紳 DFC 重 視 武 力 放 棄 紳士君 欧米寄り 豪傑君 図中に次の記号をプロットする 共和政を実践して、 ヨーロッパの先を行き、 強国も侵略できない ような国にすればよい 真の文明国を目指す 欧米諸国は軍拡競争に 熱心なので、破裂すれば アジアも巻き込まれてしまう から、戦争ができるよう 軍事力を高める資源奪う 戦争に対応できるように ① ④ 共和政はアメリカが行っていた 日本は軍用益がとても少ないので 武力で対するのは無理 ヨーロッパ大 ヨーロッパはとても 軍拡競争に熱心 →列強が保有する軍艦の 量が因 紳士君 南武力で対抗するのではなく、 海 : 豪傑君 先 南海先生 教育や商工業を充実させて いくことが大事である。 ⑥ 当時アジアの人々は差別されていた 自国を守るために 生また国際法によって国は (11) 国際法 「そのため そのための戦力 守られているのでアジアの国々 で協力し合うべきだ。 アジアの中でヨーロッパに対抗 言論重視 紳士君 豪傑君 紳 (2) 当時の人々の立場に立って、3人の主張に対し、 反論をしよう。 反論 戦力を本当に放きしてよいのか現時点で明治政府に対して反対・賛で分かれている 利きれつが入るのでは、共和政 レもし他国が侵略してきて、「やめて」と言ってもせめてきたらどう対応するのが 話し合いで本当にまとまるのか 天いなくなる!? 戦争で人々が殺されれば人口が減ってしまう 戦争で使う費用をはらうのは庶民←負担因 資料5…戦争に負けたら中国と同じように進出をねらわれると、日本は負ける可能性大 南 資料6…アジアに守る力がそんなにあるのか 負けたら 国が苦しくなる 優しくなる 資料4 インド人やトルコトたちを守 ?ってあげないといけない…!? 先 国際法をやぶる国もいるから国際法をそんなに頼っていいので 生 ☆あなたはどう主張するか 今日シアはウクライナをせめている(国際記で罰せられるより戦争した方が メリッド高い) 自国を守ったり、侵略されそうになったら対抗できるほどの戦力は持っていた方が 絶対に良い。ヨーロッパに 負けたらもともこもない B

（2）②、③の解き方を詳しくお願いします。 答えは、②R→Q→P→S ③南東

図1は、 A~D 図1 地点の標高と位置関係 A 80m を示している。 また、 次は、各地点の調査で B D -70m C わかったことである。 50m 60m 地層は平行に重なっていて、上下の逆転や断層はない。 地層はある方角に低くなるように傾いている。 凝灰岩の層は、 同じ時期に堆積したものである。

合ってるか見て欲しいです！

☐ 1. The actor is in his 60s now, but his acting is as good ( 1 as ②so 3 for ) ever. (実践女子大) Athan □ 2. マイケルは3年前ほど忙しくはない。 語順整序] Michael (asso/was/not/is/busy/he) three years ago. is not busy so as (東邦大) he was 3. He has as ( ) you. ①many as books 3 more books as (川崎医療福祉大) many books as ④more than books □ 4. これほど面白い映画を見たことはありません。 (京都光華女子大) I (a/as movie / have never/funny/so/seen) this one. have never seen 5. I like the blue coat better. I think it's much prettier, but it costs ( so as funny a movie ) the (慶應義塾大) brown coat. ①as much twice 3 twice as much as more than the twice twice more than

合ってるか見てほしいです🙇‍♂️

17. I want to visit the restaurant, ( I that ②when Q ③where ) I met her for the first time, again. ④which ( 京都女子大 ) 18. パーティーで私が最も驚いたのは音楽の余興だった。 語順整序 (the (専修大) / surprised / the / what / at / me) party was the musical entertainment. The most surprised me what at the 19. You are responsible for ( ). (東北福祉大) ①you said ②that you said ③what you said as you said 20. This town is quite different from ( ①as ②that ) it was ten years ago. ③what (実践女子大) 4 when 21. He is what is ( ①talked ) a born artist. ②spoken ③called ☐ 22. ( ( 松山大) ④given ( 青山学院大) ④However ) wants to come to the party must bring a gift for Amy. ①Whenever ②Wherever ③Whoever

数学A、場合分けの問題です。(Z会 理系数学入試の核心 標準編より) この解き方で答えは出たのですが、もう少し簡潔な解答はないでしょうか？ 付いていた解答では「絶対に通る場所を見つけて、それを利用して分ける」ということをしていたのですが、自分には本当にそこしか通らないのか確... 続きを読む

18 Lv.★★★ 1/14 1/20 解答は38ページ・ xy 平面上にx=k (kは整数)またはy=l(lは整数) で定義される碁盤の 目のような街路がある。 4点 (22) (2,4) (4, 2), (4,4)に障害物があっ て通れないとき (55) を結ぶ最短経路は何通りあるか。 (京都大) 第1章 第13章 13

この回答だと部分点ですか? 答えは 人種、性別、年齢などの特性の違いによって差別することがなく、誰もが公平であり、平等である です。

前提としたうえで差別されることなくなで ても特性の違いが一人ひと りにあること 1876 で

操作B・Cついてです 操作Bが意味しているのはシャルルの法則のことですよね？ V/Tが一定でありVとTはお互い比例の関係だと思い、アを選びました。しかし答えはウと書いており解説を見てもよく分かりません😭 また操作Cについてはボイル・シャルルの法則で考え、Vが一定であるこ... 続きを読む

e56 実践演習 1.0×10 2.0×10 5.0×10 4 実在気体を密閉容器に入れ、 圧力 体積 V, 絶対温度 T を変化させる操作 A~C を行った。 それぞれの操作を行ったときのp, V, Tの関係を表したグラフの組合せとして最も適当な ~ ものを、後の①~⑧のうちから一つ選べ。 4 操作 B 圧力を一定として絶対温度T を小さくしていったときの, 絶対温度 X と体積Y 操作 A 温度Tを一定として体積Vを小さくしていったときの, 体積 X と圧力の関係 の関係 操作C 体積Vを一定として絶対温度T を小さくしていったときの,絶対温度 X と圧力 Y の関係 YA ア Y Y [① ② ③ ④ H Y4 X X Y オ Y X カ X X 操作 A 操作 B 操作 C 操作 A 操作 B 操作 C HH ア イ 5) オ イ ウ イ ウ ⑥ オ ウ イ イイ ウア エオ ⑦ カカ イ ウ ウ イ 第17章 実践演習(第2回) 16

中学受験問題です。正多角形問題の実践問題で、解法が分かりません。 簡単に解けるテクニックがあれば教えてもらいたいです。お願いしますm(_ _)m

実戦問題 06 右の図で、星形の図形は正九角形に接していて、●の角の大き さや〇の角の大きさはそれぞれ等しくなっています。 〇の角の 大きさがの角の大きさの2倍のときの角の大きさは何度 ですか。 答え チャプター1 求積の13解法 ●35