TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約1年前 英語 疑問文 (5)について。 下線部が中心となる疑問文に書き換える問題なのですが、 答えはHowを使った疑問文になっていました。 こちらは、Whatを使って何できましたか？ という文章にするのは間違いなのでしょうか？ ご回答よろしくお願いいたします。 4) It is 5) Tom came to school by bicycle. tation. 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約1年前 he was so hungry that when he got to the next house，he wanted to ask for a meal. これを訳しお願いしたいです！ 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約1年前 高校英語 画像の英文の can be curedは なぜ受け身の表現になるのでしょうか 病気は治されるもの、、？と考えていましたが 納得いかず、、。ご回答よろしくお願いいたします。 Recent studies show that this disease can be cured. io bistent 最近の研究によって,こ の病気は治せることがわ かっている。 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 約1年前 For the Sydney 2000 olympics, the gold and silver used came from loval mines. という文で、usedがなぜ単独で後置修飾なのか教えて欲しいです。 For the Sydney 2000 Olympics, Dould the gold and silver jused came from local mines. 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約1年前 対数同士の割り算はどのようにするのでしょうか？log0.5/log0.1がlog2になる理由がわかりません。 必修問題 の 解説 Lambert-Beer の法則は logo To I--Ecl とせる。ここて このよう I 図およびIIの波数vにおける透過率を代入すると次のように logo0.10-cl - は透過率である。希釈前の濃度を C1, 希釈後 logo0.50ecl C2og100.50 C1 log100.10 =logio 2=0.3 以上より, 正答は1である。 10g100.5→ log10- 5 10 10 JOG N 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 一文目のmy tripから始まる文でなぜeffect にaがいるのか。 なぜon me はonをつける必要があるのかを教えていただきたいです。お願いします。 ated me to Words&Phrases b D 5 My trip to Cambodia had a huge effect on me. First of all, it moti learn more about the world. I was frustrated by my ignorance. Perhaps I could have understood my Cambodian friends' situations better if I had paid more attention to world news. : la my experiences with others. One day I ; ; 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 囲んだ部分の変形がわからないです。 どういう考えでこの変形ができるのか教えてください🙇 類題127 n次正方行列 A= 1 1 の固有値を求めよ。 解答は p.257 1 (右下がり・左下がりの対角線上の成分のみ1, その他の成分はすべて 0 ) 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 (6)の解法を教えて欲しいです！ 118 - 第2章 物質の変化 179.(酸化剤・還元剤) 次の(1)~(6)の酸化還元反応について,例にならって表を完成せよ。 例 CuO + H2 → Cu + H2O Fe2O3 +2A1 → 2Fe + Al2O3 2KOH + I2 3S + 2H2O H2SO4. MnCl2 + Cl2 + 2H2O +1 -2 +2 -1 -10 + Cu (NO3)2 +2H2O + 2NO2 (1) 8+ ( 2 ) 2KI + H2O2 (3) SO2 + 2H2S (4) SO2+H2O2 14:3 (5) MnO AHCL. +4-2 to 2 (6) Cu + 4HNO3 酸化された 原 子 HOME 例 H (1) (2) 8 (3) t1-1 TOTOH → 酸化数の変化 ↑ ↑ ↑ ↑ +1 還元された 原 子 Cu 酸化数の変化 +2 OV ↑ 酸化剤と して働い た物質 CuO 還元剤と して働い た物質 H2 1 解決済み 回答数: 1
第二外国語 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 フランス語テキストの例文です。 Où est-ce que tu as retrouvé ton dictionnaire? ーJe l'ai retrouvé sous la table. 返答の方の、leがton dictionnaireを指しているのは分かるので... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 1年以上前 答えと符号が真逆なのですが、何故でしょうか。 私には間違っているようには見えないです。 どこが間違っているのか教えてください。 52. 直線 L を含み直線 L2 に平行な平面の方程式を求めよ. x-3 2 L1 (2) L₁ : (3) L₁ : X -6 1 -2 11 -y+2= L2: " 2 -3 2 Y =-2+1,L2: 3 x+5 3 x + 2 3 y-4 -2 y+3 2 y-3 -4 z-4 -3 2+2 -2 解決済み 回答数: 1
