数的処理の問題です。 初歩的で申し訳ないのですが、解答を見ても何故2＋2と3＋3の最小公倍数を求めるのか分かりません。Aは2日出て2日休み、Bは3日出て3日休むというのは分かるのですが、それが何故最小公倍数に繋がるのかわからず… どなたか教えて頂けますと幸いです🙇💦

[問題1-4] 警察官 AとBが同じ日から同じ仕事場で仕事を始めた。 Aは2日出てきて2日休みを繰り返し,Bは3日出 てきて3日休みを繰り返した. 180日の間で、 AとBが顔を合わせる日は何日あるか. 1.30日 2.40日 3.45日 4.55日 5.60日

将来公務員になりたいと思っている高校1年生です あまり頭が良くないため国公立大学には行けないので、警察官などの試験を受けて働こうと思っています。 私立大学はとてもお金がかかるのであまりいってほひくないといわれました。 他に高卒で公務員の試験を受けれる職業はありますか？

この問題の解答のA+B=C+Bが(1)のところでは14になっていて(2)の所では13でした。 何故こうなるのか分かりません。 Dが持ってる本数が10本に決まると解答に書いてあります。 なぜ10本になるのか分かりません。 教えてください。

[No.202] 正答 5 2034aで割ったときの共通の余り とする。このとき､ 20 = am+y① 34an+y ② と表すことができる (mは20を4で割った では34で割った商)。 ②から①を 辺々引くと. €761 14 = a(n-m)!! となる。これはα (およびヵ-m) が14の約 数であることを意味する。 よっては1. 2. 7. 14 のいずれか｡ ただし, 20 がαで割 り切れてはいけない ( 0 だと 「26をで 割った余りがそれ(r) より小さい」ことに反す る)ので,αとして考えられるのは7か14 α=7のとき: 20を7で割ると余りはy=6。 一方26を 7で割ると余りは5で､これはより小さ いのでOK。 14 のとき: 2014で割ると余り=6。 一方26を 14 で割ると余りは12で、 これはより大 きいので不適。 よって求める余りは5である。 【No.203】 正答 5 A~Eが持つ本数をそれぞれA~E (本) とする。 A~Eは順不同で2, 4, 6, 8, 10に対応 する。 いまCはEの2倍なので [E=2, C=4] 「E=4,C=8」 のいずれかである。 (1) E=2.C=4のとき: [ms.601 仮定よりE以外の4つの数はA+B= C+D を満たすが、 E以外の4つの数の 合計は4+6+8+10=28なので､ A+B=C +D=14 となり、これより D-10 となる。 (さら A. Bは順不同で68) (2) E=4,C=8のとき (1)と同様に考えると、E以外の4つの 数の合計は2+6 +8+10=26なので。 A+B=C +D=13 " 8 になるが､これではDが5になるので 不適。 よってDが持っている本数は10本に決 まる。 【No.204】 正答 1 ax bxc = 180 .... ① は3の倍数なのでa=3k とおける o は整数) bとcの最大公約数が2なので b=2B.c=2C (BとCは互いに素) とおける。これらを①に代入すると. (3k) ×2B×2C=180 ∴. k×B×C=15...... ② となる。 これよりk. B. C は 15の約数で あり、 よって 1. 3. 5. 15 のいずれか。 α(=3k) とb(=2B) の最小公倍数が18 (23) なのでもBも5の倍数ではな く.またkとBの少なくとも一方は3の倍 数である。 これに注意して ② をみると、② 68- 1×3×5 または 3×1 ×5 のどちらかになる。前者だと k=1. B=3 よりα=3.6=6となり、これらの最小公倍 数は6になるので不適｡後者ならk=3. B =1よりa=9.6=2になり、確かに最小公 倍数は18である。 以上により a=3-3=9 b=2-1=2 c=2-5=10 に決まり、これらの和は9+2+10-21で

異なる二桁の正の整数3個を掛け合わせると2002になった。この3個の整数の和はいくらか。 この解き方がわかりません。教えて下さい。

ハノイの塔と呼ばれる問題において、円盤は6枚あった。全ての円盤を別の棒に移すには最小何個必要か？ この問題の解き方ややり方が分かりません。教えてください

この問題がわかりません… わかる方、解説をお願いいたします。

INo.2 81 次の図のように、辺ABの長さが4、辺BCの長さが3の長万形 の内側に、1辺の長さが1の正方形がある。今、正方形が矢印の方向に滑るこ どなく回転して出発点に戻ってくるとき、正方形の頂点Pが描く軌跡の長さは どれか。ただし、円周率は元とする。 D B A 9 T 4 1 4 2 (2+ V2)π 3。 +V2 )π 2 4 (3 + V2)π 9 π 2 5

公務員試験の問題です。わかる方解答、説明お願いし

【問題 11 しかし小説家が真理を描くに当たっては、真実性がなければならない。小説家は事実を描くのでは なくして、真実を描くのである。芸術上の真実(Riality)とは自然の事実に対立する言葉で、真実はむしろ真理に 属し、事実現実(Actuality)を包括するものなのである。我々が経験する世界が現実であり、我々が直惑する世 界が真実であるといnよう。小説を「現実識の一形態と見る見地からすれば、その真実真理としての秀れた意 義をもち」うると言っても差し支へないであらう。兎に角、小説家真理より多く語るために事実を放棄し、真実 を示すために現実を離れる事も必要となるのである。したがってモウパッサンのいふやうに、小説家の意向が「不 意にしてそして日常はれている成る事実の哲理を表現することにある以上、真実らしさのために真実を害しても、 なほしばしば事実を訂正しなければならめぬなぜなら、真実時とすると真実らしく見えない事があるからである」 また「作品における写実は、事実の普通の論理に従って、真実の完全改影を与えることで成り立ってみて、事実 が次々に起るがままに、これを一々滅紫苦案ご写し取ることでは成り立ってみない」といひ、ゲェテも芸術上の真 を語って、「真正の芸術家は芸術上の真を得んと務める。盲目な衝動に従う無な芸術家は自然の現実性を得ん と務める。彼によって芸術は最上の頂きに上げられ、これによって芸術提低の段階に引き下ろされる」と言って みるのは味はべき言葉であると思ふ 上文でいう小説家のありうべき姿として愛当なものはどれか 小説家真実を尊みばならぬが、現実を認識することはない。 2 小説家の努力は、日常の事実から真理を発掘することにある。 1 3 小説家の相婚する真理とは、現実を包括するものである。 4 小説刻独自の世界観をもたなければならめが、芸術上のレアリティは必要ではない。 5 小説索真実が、真理としての優れた意義をもちうるためにも、日常の現象をより多く取り入れるよ うに努めることである。 問題 21 A~Eの5人が同じ日に仕事を始めたが、仕事を終えた日はまちまちで、次のことがわかっている。 このとき、仕事を早く終えた者から順に並べたものは、右の1~5のどれか ア Bが終えた日とCが終えた日は3日違いだった。 イ CはAより6日はやく終えた。 ウ DはAより2日はやく終えた。 エ Dが終えた日とEが終えた日は5日違いだった。 オ Bが終えた日とEが終えた日は6日違いだった。 1. B-D-C-A-E 2. B-E-C-D-A 3. C-B-D-A-E 4. C-D-B-E-A 5. E-C-B-D-A

4番がなぜ解説のような面移動を行うのかが分かりません。 ご回答をよろしくお願いします。

組み立てたときに, 次の図と同一の模様配置となる正六面体の展開図として正しいものはどれ 議18年度 去っ か。 ロ 物 11 2 口 ○|×|ロ|×X ロIC 3 ○|×ロ ×ロ ×O|ロ 4 5 ○|ロ|× ×|ロ ロ ○|ロ 解説 田断の図では,向かい合った面の模様が同一になることはないが, 1では区の面が, 5では回 の面が向かい合った面となっている。また, 2では向かい合った面がすべて同一の模様になっ イレまう。3と4に関しては, 問題図を見やすく面移動させたうえで比較してみると, 3は上 下にある図と回の面が逆であり,問題図と一致するのは4であることがわかる。 よって,正答は4である。 11 3 5 O ロ ○|×|ロ ○|○|×ロ ×ロロ ○|×ロ× ×|O|ロ ○|○|×ロ ロ×|→ 問題図 0|0|×ロ 正答 4 正香は X 生物 ギ

考えたのですが全然分かりません。 解説よろしくお願いします

間1 ある高校の生徒 20人について, 船, 飛行機, ヘリコプターの3種類の乗り物に乗っ たことがある人の数を調べたところ, 次のことが分かった。このとき, 確実にいえるのはど れか。 ものでみる。 でない ○船に乗ったことがある人は, 13人であった。 20 ○飛行機に乗ったことがある人は, 9人であった。 ○ヘリコプターに乗ったことがある人は, 3人であった。 13 あり、同時に人 8 1種類の乗り物にだけ乗ったことがある人がいる。 2. 全員が,少なくともどれか1種類の乗り物に乗ったことがある。 3,2種類の乗り物にだけ乗ったにとがある人が5人いる。 4.3種類の乗り物に乗ったことがある人が3人いる。 5. )3種類の乗り物に乗ったことがある人はいない。

全くわからなくて困ってますどなたか教えてください💦

TRY!1 警視庁I類 2007 交通安全に関して企画した催しに、中学生, 高校生, 大学生以上の3区分を設け て参加者を募集したところ、 中学生54人,高校生48人, 大学生以上90人の申し 込みがあった。その催しでは、 中学生, 高校生, 大学生以上の3つの区分をそれぞ れ各チーム同じ人数になるような混成チームをできるだけ多く作って、チームご との得点を競わせることになっていた。ところが、ある1つの区分から12人の参 加取消があったため、実際にはチーム数を当初の予定より増やすことができた。 このとき、実際にできたチームの数はいくつか。 1.12 2.15 3.18 4.21 5.24