私は英検4級の勉強をしています。 英検のリスニングの第2部【2人の会話とその内容についての質問を聞いて、答えるパターン】をやっています。でも、これが苦手でどう勉強すれば良いか分かりません。勉強法を教えてください。

問2が分かりません。分かる方いますか？

2 あるお店では、お客様カードを持っている人に、次のようなポイントサービ スをしています。 ①1回の買い物でしはらった現金20円につき, 1点のポイントがもら えます｡ ② ポイントを使うと、1点につき1円のしはらいができます。 ただし, ポイントを使ったしはらいに対してはポイントはもらえません。 ●ポイントを使って代金をすべて しはらうこともできます。 ④ 買い物でもらえたポイントは、次回の買い物から使うことができます。 例えば、100点のポイントが入ったお客様カードを持って, 1本95円のペン を2本買いに行くとします。 ・もし、代金をすべて現金でしはらえば, 180円分のしはらいに対して9点 のポイントがもらえますが、残りの10円にはポイントはもらえません。 もし、70点のポイントを使うようにすれば、現金のしはらいは120円に なるので、6点のポイントがもらえます。 問1 300 点のポイントが入ったお客様カードと現金4000円を持って, 1本 95円のペンを40本買いに行きます。 次のように、 2回にわけて買うとき, 2回目の買い物でしはらう現金は何円になりますか。 (1回目) 現金で20本買う (2回目) 持っているポイントを全部使い, 20本買う 問2 650点のポイントが入ったお客様カードと現金4000円を持って, 1本 190円のジュースを20本買いに行きます。 何回かにわけて買うなど,でき るだけ現金を使わないようにすると, 現金は何円残りますか。

求め方がよくわかりません。答えは1が円周と半径で2が答えが527.52cm³です。2の求め方を教えてもらいたいです。

3 容積が180cmのコップ A80cmのコップB 150cmのコッ ブCDがあり、コップAとコップBにはジュースがふちまで入ってい て、コップ CDには何も入っていません。さわさんとえみさんはふた りで同じ量ずつジュースを飲もうと思っています。 これらのコップを 使ってコップCDにジュースを同じ量ずつ分けるとき, A~Dのコッ ブの使い方を説明しなさい。 図 1 4 円の面積の求め方を考えて みます。 図1のようにひも を巻いて円の形をつくり, 半 径で切って広げると三角形に なります。この三角形の面積 を求めることで、円の面積を 求めることができます。 (1) できた三角形の底辺と高さは,それぞれ円のどの部分を表していますか。 切る 広げる A 180cm² 底辺 C 150cma 底辺 図2 3cm 高さ 8cm (2)上の考え方を使って、図2の図形の体積を求めなさい。 また、求め方も書きなさい。 なお、この 図形の底面は,半径5cmの円から半径2cmの円をくりぬいた形をしています。 (求め方) B 80cm³ (答え) D 150cm³ 高さ 底面の外側の 円周の長さ 31.4cm 5 底面の内側の 円周の長さ 12.56cm 形 ま cm³

なんでもいいので教えてください！m(_ _)m 全部わかる方は、全部教えてくださると嬉しいです！ よろしくお願いします！m(*_ _)m

⑥ 乗馬教室の希望者が、 いぶきさんを含めて36人いました。 これは定員の1.2倍だそ うです。定員は何人でしょう。 (式)

解き方と答えをお願いします🙇‍♂️

【問題】 1~6の数字を1つずつ使われている 6 ケタの整数があります。 いま,A~E の5人でこの整数を当てるゲームをしています。 A「数は123456かな?」 B「いやいや数は654321だよ。」 C「二人ともちがうよ。きっと563241だ。」 D「そうかしら?245631の気がするわ。」 E「なんにもヒントなしだから当たるはずないよ。 542163?」 A~E の答えた整数はすべて正解とは異なりました。 さらに, ケタと 数字が一致した個数は全員異なりました。正解の6ケタの整数を答 えなさい。

森林の動き！教えてくれたら感謝します！急いでます！答えを教えてくれると嬉しいです🙏

森林の働き I 次の絵を見て、あとの問いに答えましょう。 森林→「緑のダム」(こう水を防ぐ) 枝や業(25%) じょう発(15%) ゆっくりと地下に(35%) くきれいな〉〈養分ふくむ> 水 地面を流れる(25%) どしゃ 土砂くずれ 地下水 (1) 森林にふった雨は、 地下と枝や葉にそれぞれ何%たくわえら れ ますか。 の 地下( 2 枝や業( (2) (1)·①は、水をたくわえながら、 どんな働きをしていますか。 )にする。 )をふくんだ水にする。 ○ 水を( (3) なぜ、森林は、「緑のダム」といわれているのですか。 ( ) にあてはまる言葉を書きましょう。 森林にふ、った雨は、ゆっくりと地下にしみこんで )に流れ出ます。 e )となって、少しずっ )になっ そのため、川の水がかれたり、( たりすることを防いているからです。

解説までお願いします！

3 立方体を積み重ねてできる立体について, 太郎さん,花子さん, 先生の3人が会話をしています。次の会話を 読んで,あとの(1)~ (3)の問いに答えなさい。 先生「1辺が2cmの立方体を, 図1のように, すき間なく積んでできる立体について考えてみよう。 5段 目まで積み重ねたとき, 5段目には何個の立方体があるかな。」 1段目 2段目 3段目 図1 先生「2段目には4個, 3段目には9個の立方体があるよね。」 太郎「なるほど。 5段目には(ア)個あるね。」 先生「そうだね。では, 5段目まで積み重ねた立体について, 問題をつくってみよう。」 花子「先生,こんな問題はどうでしょう。」 先生「もうできたんですか, 花子さん。 どんな問題ですか。」 花子「立体の表面をペンキでぬったとき, ペンキのぬられたところの面積はいくらでしょう。」 先生「おお,なかなか難しい問題だね。 立体の下側もペンキをぬるのかな。」 花子「はい。下側にもぬります。 」 太郎「それぞれの立方体で1つの面の面積は(イ)|cmだから, ペンキのぬられた面の数を数えればいいのかな。」 先生「そうかな。 1段目はペンキのぬられた面は5つだけれども,2段目はどうだろう。」 太郎「1つの面のなかに, ペンキのぬられている部分とぬられていない部分がある面もあるなあ。2段目を上 から見た図をかいてみると, 図2のようになるね。 この図をつかって面積を考えてみよう。」 先生「2段目だけの図ですね。 1段目と重なっているところはペンキがぬられていないところだね。」 太郎「はい, そうです。 2段目の上側の面積は, 正方形の面積からペンキがぬられていない部分の面積を引けば |(ウ)というように求めることができるよ。」 いいから, 花子「図3のように1段目をずらして考えても, ペンキのぬられた部分の面積は変わらないよね。」 三 先生「そのように考えることもできるね。 」

これはどう解いたらいんですか？

次の問いに答えなさい。 ;を1とみると、こにあたる重さは何gですか。 - 6 (2) 780円がにあたるとき, 1にあたる金額はいくらですか。 11 2 次の問いに答えなさい。 mのテープのを使いました。使ったテープの長さは何m ですか。 (2) 240ページある本の一を読みました。 読んだのは何ページですか。 20 (3) 袋に入っていたピーナッツを, そのニだけ食べました。食べた分量はニkg です。 初めに 入っていたピーナッツは何kgですか。 (4) のり子さんの学校の6年生のうち, むし歯のある生徒は81人います。これは,学年全体の にあたるそうです。 6年生の人数は何人ですか。 3 ふみお君の家では、 去年はみかんが5400 kg とれましたが、今年は去年のとれ高の一だ 1 減っていたそうです。 今年のとれ高は何 kgですか。 12 4 トンネルを掘る工事をしています。 いままでに全体のを掘りましたが、まだ残りが160 3 7 あります。このトンネルの長さは何mになりますか。 |N

弟の宿題なんです… 姉の自分が理科が苦手すぎて分かりません（ ; ; ） 教えて貰えると嬉しいです🙌🏻🙌🏻

青森県に住むたろうさんとお父さんは, 9月27日の20時に, 家の前で十五夜のお月見をして います。二人で月を見ながら, 月の形の変わり方について話をしています。 お父さん:月の形が日がたつにつれて変わって見えるわけを, たろうは知っているかな。 :月が地球の周りを回っていて, 地球と太 陽と月の位置関係が変わるからだよ。太 陽の光を反射している部分の見え方が変 わるんだ。 たろう 地球 太陽の光 月 太陽の光 例えば,今日は図1のような位置関係に 太陽の光 なっているよ。 お父さん:じゃあ, 今日から1週間後, 同じ場所で 観察すると,月の形がどのように見える 図 地球と太陽と月の位置関係(9月27日 か説明できるかな。 たろう :月は,地球の周りを約4週間で1周するって聞いたよ。 今日から1週間後の「地球と 太陽と月の位置関係」 がわかれば, 月の形が説明できるよ。 (1) たろうさんは, 1週間後の 「地球と太陽と月の位置関係」 を表す図2と, そのときに見える 月の形を表す図3をかいてお父さんに説明することにしました。 図2には,1週間後の月の位置がわかるように, 月を(○で表しましょう。ただし, ○は の上にかき, かげになる部分を黒くぬりましょう。 図3には,1週間後の月の形がわかるように, 欠けて見える部分を黒くぬりましょう。 月は 南の空の高い位置に見えるものとします。 地球 太陽の光 大陽の光 太陽の光 南 図3 1週間後に見える月の形 図2 1週間後の「地球と太陽と月の位置関係」 太陽 太陽

ブラウン運動って何