小学校の夏休みの日誌の問題です。 式＆答えを教えて欲しいです 優しい方お願いします!!

①のヒント 五角形の中に三角形は いくつあるかな。 三角形の三つの角の和 は180°です。 ① ? それぞれ何度かな? 下の星形の①,②の大きさは,それぞれ何度でしょう。 (① はすべて同じ大きさ) ② 式 (2) CO (2) (「ザ・算数科発展問題216選 4~6年」 2 ②のヒント 三角形は、 すべて 二等辺三角形です。 答え 200 答え 志水廣編/鈴木詞雄・山口雅俊 後藤真希著 明治図書より) ●

質問です！ 中学受験の算数の基礎固めってどこまでの問題のことを基礎固めと言いますか。 基本問題まで 標準問題まで 定着問題まで 発展問題まで　(私の使っている問題集の場合) 一応どんな感じか写真を貼っておきます！ (あと2月の勝者で基礎固めすれば偏差値は58まで上がるって言... 続きを読む

第5章 対称な図形 図形の拡大と縮小 104 基本問題 相似な三角形 あたい 36 cm C B 1 A y cm 30 cm 16 cm 20 cm A 64 cm E I cm D y cm 12 cm I cm C E B D 60 cm 42 cm 平行線と比 12 cm A D I, 10 cm 8 cm F y cm I cm 150 B 27 cm 電灯とかげ 3高さ5mの街灯の真下から, 身長1.5mのてつおさんが秒速 0.7m の速さてまっすぐに歩きます。 (1) 歩き始めてから4秒後に, てつおさんのかげの長さは何m になりますか。 5m *ャャ… 1.5m (2)てつおさんのかげの長さが6mになるのは, 歩き始めてから何秒後ですか。 「折り返した図形と相似 4||辺の長さが 30 cmの正三角形の紙ABC を, 右の図のよう に直線DE を折り目として折り返したところ, 頂点C が辺AB 上の点Fに重なりました。 (1) 三角形 BDFと相似な三角形はどれですか。 A 9 cm LE F AE=9 cm, BD=16cmのとき, AFの長さは何 cmにな りますか。 B 16 cm D ; 山 「山

分配法則の発展問題がよく分からないのでどなたか解説をお願いしますm(_ _)m

3あきらさんは6789×6789×6789-6788×6789×6790 の計算を以下のようにして 考えました。 「6789 に注目して分配法則を利用すると, 6789× (ア ) という式に変形できます。 さらにくふうすると アの部分は1になるので, 答は 6789 になります。」 はうそく (甲陽学院中一改) 1) アにあてはまる式を書きなさい。 あきらさんは下線部をどのように計年したと考えられますかw 説明しなさい。

(3)の解説をお願いします。

数 10 3目標時間C15分 ロ(1)(計算1】にあらわされた計算の答えを,【資料1】の算木の並べ方を使って書きなさ みなみさんとまなぶさんは調べ学習で江戸時代の文化について調べています。 みなみさ。 横浜市立南高等学校財属中 い。 【計算1】 とまなぶさんの(会話1】 を読み, あとの問題に答えなさい。 【会話11 まなぶさん:江戸時代,商業が発展したと学習しましたが,当時の人々は電卓を使わずにと TT かけら れる数 でんたく はってん 答え ぎもん のように計算していたのかなと疑問に思いました。少し調べてみたのですが、 TI かける数 きんぎ 「そろばん」や「算木」を使って計算していたようです。 11 みなみさん:「算木」とは何ですか。 (2) 174×14の計算をしました。次の1~8を手順通りに並べ,番号を書きなさい。 なら まなぶさん:「算木」とは【資料1】のように木の数や並べ方で数をあらわす道具です。【資 TT かけら れる数 TT II かけら れる数 料21は23×17を,算木を使って計算したときの手順をあらわしたものです。 算木ではかけ算だけではなく、 たし算やひき算はもちろん, わり算などもでき るようなので、もっと調べてみようと思っています。 答え 答え ITI M I かける数 II かける数 【資料1) 4 表す数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 かけら れる数 9 TT II かけら れる数 T 並べ方 II II T T I I | IT I 答え 答え ※0の場合は基石を置く。 Iかける数 【資料2) ①計算する数の算木を置く かける数 のかける数の算木を移動させる 5 6 かけら II れる数 かけら れる数 かけら れる数 TT かけら れる数 %3 TT II 答え II II II T 答え 答え 答え TI かける数 TT)=かける数 || かける数 I かける数 32×17を計算し、, 算木を置く のかける数の算木を移動させる 8 7 かけら れる数 かけら II れる数 TT かけら れる数 TT かけら れる数 II II 答え 答え 答え II II 答え TT かける数 II かける数 かける数 TIかける数 ⑤3×17を計算し、算木を置く 6【資料1】の並べ方にしたがって算木を置く II かけら II れる数 かけら II れる数 12 答え (3) まなぶさんはある2けたの数どうしの かけ算をしたところ,計算結果が【答え】 II I 答え 【答え) TDかける数 TI かける数 かけら れる数 のようになりました。まなぶさんがした I II II 答え 計算結果のかける数とかけられる数を まなぶさんは算木を使って、【資料2】のような手順で計算してみることにしました。 次の問題に答えなさい。 かける数 【資料1】の算木の並べ方を使って書き なさい。

この答えの意味が分かりません教えて欲しいです！この問題わからなすぎてお母さんと一緒にやったんですけどやっぱり意味が分かりませんでした。誰か助けてー(´・ω・｀)②のところです！

8 10 の, ①の問題にあう図を下からそれぞれ選んで, のから⑦で答えましょう。 あります。この場面を使って,の, ④の問題を 考えました。 この針金Imの重さは何kgですか。 のは1つ25点、②は式10点-答え15点(100) のこの針金「kgの長さは何mですか。 32 か 5 8 長さ 4 重さ 9 (kg) 重さ 長さ 1 (kg) 5 8 5 長さ 8(m) 4 9 ロ (kg) 重さ 重さ 長さ 1(kg) 8 22, ○の問題の答えをそれぞれ求めましょう。 のの問題 4火8 9 式9 x 5メ 32 4545 32. 45 答え のの問題 式 答え( く -58 ロ -49 ロ -4_9 ャヤ 画 の

(2)、(3)が分かりません。出来れば解説をお願いします🙇‍♂️

にある2 6 にあてはまる数を答えなさい。 リ ある数に,その小数点を1けた右にうっしてできる数をたすと,108.57 になりました。 ある数は です。 〈甲南女子中〉 立 かいとう (2) 計算をして解答用紙に答えを記入するとき。小数点を書きわすれてしまったので, 正しい答え さ ( です。T 本をこ面の との差が121.77 となりました。正しい答えは 〈鎌倉学園中〉 8合 の で て=4.8- +5.2 (ただし, の中には同じ整数が入ります。) く江戸川女子中〉

文章の意味がわかりません。 教えてください。

|発展一|集一20(発) 5 | 右の図のように, | 辺が4cmの正方形 の紙を4 まい重ねました。全体の面積 を次の()て③の考え方で求めましょう。 (|) 右の形の3 つ分の面馬 と正方形の面積のと考え | て求め合8の.。 <) た - 著え 人の 1辺が2cmの正方形のいくつ分の面積かをもとにして東め wm あも52 。+ 括るwき間

小五の算友 持っている方いますか❓ テスト週間なのですが 算友の上を捨てて、しまったため 申し訳ないのですが Ｐ53〜Ｐ72までを見せてもらえませんか ごめんなさい🙇‍♀️🙏　 どんなやつか、分かるように、表紙の、画像を載せておきます

の ばっちり身につく基礎基本 )くんぐんのびる発展的なカ 年 昭文化会

わかりません❗ 教えてください❗

1 学期 小6昌数SS特訓 欄:北!ロ議 な全 名前 | 此2問 4 面積の発展問題② D 右の図の四角形 ABCD で, AB と AD は同じ長さ, 用 A と角 C は直角です。この四角形 ABOD の面積 了 何 cm? ですか。 さ

分からないので答え教えてください🙏

たり合re よみことる人算数 おんだん が ゃ レー )ゝ パ ペ 一 ーー ひなたさんは。 地球温暖化について調べ, 下のようにまとめました. と 了 ld50Wc<sxae 何倍になっていますか。上から 8 bp 天Pて見 且 由 0グン求めましよう。 人 地球の気温や湊水温が上がってしまう. 地球温曖化が問題に なづきW放 | しの析数 則 YE 北極の氷がとは- て提 拓 アン リ. 礎地がしずむなど. 人や動物の暮らし こ天きなえいきようのが ていま+ 『U 7が 竹え 温暖化の原因は. 大気中の二酸化炭素.メタン. フロンなどの温室効果カ スが才 から 家庭ての二松化炭索排出重について, 包油の使用によるものと. 都市ガス とだそうで 間室効果がガスは, 地球の大気を間暖に保つために必 えた、 、遼| も ダメ | 光昭 3 とだそうです。 温室効果 > 0E全 ) 9 - ょるものの比を簡単にすると, | |:し イ ]てす。 ア, イにあてはまる な増加によって. 大気中の索が字宙に放出 れにくくなって。, 池球の平均気肖、 旬激 に レン いるらしいです。二酸化炭素の排出量を炭素の量に置きかえたデータては ee 。とまめまし 2て 人系の は. 』950年に!6.】俺トンだったのが. だんだん増えていき, 1770年には400W、 na の には599人大トン. 2012年には86.2俺トンになっていま 「 0 っjuのレポートをよんて, だいちさんは下のように考えました 大気中の二酸化炭素が増加した理由は. 科学 (図 |) 家庭てのニ に ひなたご : 共 や産業の発展により, 石油や石炭. 天然ガスな Jspo ae 2 6 。 をての消費電カがも もっ 今蔵て. | ア 19%もあります。 含間産のギ どの化石燃料を大量に使うようになったためだ 還症ルー ーー 角 ヵふみすぎないようにしたり. 冷其産のドアを開けている時名をてきるだけ 4.4% にゃのをつめご と考えられています。 さらに, 空気中の二豆化 かがら 。くしたりすれはば. 二酸化刀素の排出重を減らすことができます 炭素を減らす役割をもっている木を次々に切り 2が | 5 ーー 年間 5270Kgのうち 508%%だ * ュ ジー ーー ーー -つ6 ! マンリン 受いポ - 六 展 お"つづェ ZS0254( si 7 から。 約 イーlkeです。 そのう ちの審狗 ットの: 消費富カによるの! の!つです。 | ーー]kglになります。ばくは。 この人ポッドによる一共の拓本と生じた 9い- AS に \ろいろな場 2012 わたしたちの生活でも, いろいろな場面でニ | せ和あたりー け。令約によって排出重を減らすことを上 にしえま 柄化炭素を排出しています。家庭でたくさん (還立糧研究 MM _ ee2 = 「 に > ーの位までの益数て答えましょ 電 E y/ ーーのに はま る数を答えましょう。 イ. ウのは. の位ま 明徐具 凍了Mr <う ら:を う。 はできませんが, わたしたちの生活を見直し 8 その いけぴば, 二酸化炭素の排出を減らすことができ 39.3% ると思います。 わたしは, 部屋の感明をつけっぱなしにして )ゝることがよくあります。 これからはは部屋の出 入りのたびに感明をつけたり消したりしょうと ー*ー 思います。 いい 電気ポット 3.2% あら かんそうき 食器洗い乾燥機 1 人遍 3.7% エコギー