中２数学式と計算 この問題の答えと解説を教えてください。単元テストが月曜にあるので早めに教えて欲しいです。

学びにプラス 地球を1周するロープ はな 地球の表面から, 1m離して,赤道のまわ りにロープを1周させたとする。 ロープの 長さは,赤道の長さに比べて,どれだけ長 くなるだろうか。 工夫しよう 1m 6378137m

この後の記号、どうなるか教えて欲しいです！どうやって決めるかも教えて欲しいです！！

(2)(+6)+(-8)=-(8

中2の文字式の利用の説明しなさい問題の計算の仕方を教えてくれませんか

数学の問題です 【中3 式の展開】 なぜab－½—ab=＋½—abになるのか教えてください🙇‍♀️ 途中式の2～3番目のところです！！ 私はプラマイゼロで数字を消しました、、

(13)(1/34-6) (12/0+36) 3 33-30 20 3 =//ataa-1/2aa-3h2 = 2 186~)-2 - -3h2 12+1/2-3² (エー (1)

途中式と答えを書いて欲しいです 誰か早めにお願いします🙏 今日提出しないといけなくて分からないです😭

R6 数学Ⅰ② ※レポートNO.2対応 クラス ★まず四則演算とは? 番号 氏名 足し算(加法)・引き算 (減法)・かけ算 (乗法)・割り算 (除法)の基本的な4つの計算方法です! ちなみに、それぞれの計算の答えを 「和」 「差」 「積」「商」といいます 計算の優先順位があります! ルール① 括弧(かっこ)の中掛け算・割り算足し算・引き算の順番で計算 ルール② 同じ優先順位の場合は前から順番に計算 ★指数法則とは? ①x2xx5=x2+5=x7 ②(x2)5=x2×5=x10 ③ (x3y3)3=x2x3y3x3=xy 3.次の計算をしなさい。 (1) 2a+7b-a+b (2) 3(a²-2a+9) 1. 次の計算をしなさい。 (1) (-4)+4 0 (2) (-2)-(-4) (3) (-7)+3-(-1) 2 -3 (3) f(a+b)+5(-a+2b) (4) 3(x+y)-4(x-y) (4)(-4) (5)-62 (6)(-32)+(-4) 16 -36 8 (5)xxx. (6) (-2a)² 2.次の計算をしなさい。 (1) -2+(-2)x(-1) (2) 5-(-54)+(-9) 2-2 (3)-3x(-8+6) 72 (4)(2-18)÷(-4) -6 4 (7) (2x³y²)² (8) 3ax 7a² (7)(3)×2r5(8)(-6)×(-4)÷8 ニー30

中1の問題なのですが、「正負の数」の足し算引き算が苦手です。コツなどがあれば教えてください！

ここのワークの問題のところ、教えて欲しいです！3枚目に多分答え書いてあると思うんですが💦

【入力装置】 ①情報を取り込む ための 【コンピュータ本体】 ②情報を処理するための ③命令を実行するための (入力機能) とばをかこう。 制御信号 データ 【出力装置】 ⑤処理結果の情報を 伝えるための (出力機能) キーボード マウス スキャナ マイクなど AMD RYZEN 中央処理装置 (CPU) 111 ディスプレイ ④命令や処理結果を プリンタ メモリ ストレージ 覚えておくための 記憶機能 BUFFALO 【記憶装置 】 スピーカ など

なぜ、-20にならないのですか？

(6) — — a²b³ ÷ (——a³b)²+3ab × (−26)³ a'b 36 +3abx (-86) 9 ab

写真の問題の解き方がわかりません💦解説をお願いしたいです。🙇‍♀️ ̖́-🙏

a-ba+b (1) 34 4333

浮力についての問題です。２番の(3)の解説をお願いいたします。答えは0.4Nです。 また、フックの法則は水の中でも働くものなのですか。浮力があるのでこんがらがっています。 解説をお願いいたします。

[8 ばねののびと力の大きさの関係を用 グラフ1 いて 浮力について調べるため、次の実8.01 1.2 を行った。 なお, 質量が100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nと する。 また、糸はのび縮みせず、質量と 体積は無視できるものとする。 あとの 問いに答えなさい。 ばね ものさし 図2 TOI ば おもり ものさし おもり |容器 の 【実験1】 図1のように、質量10gのおもりを1 個つるした。 さらに, おもりを1個ずつ 増やし, 5個になるまで, ばねののびを それぞれ測定した。 グラフ1はその結 果を表したものである。 【実験2】 質量が100g で体積の異なるおもり A,Bを用意し, 実験1 と同じばねを用 いてそれぞれつるした。 その後、図2の ように, 台を上げながら, おもりを水に 入れ、水面からおもりの下面までの深さ と、そのときのばねののびをそれぞれ測 定した。 グラフ2は, その結果を表したものである。 なお, 実験は, 下面までの深さが5cmにな るまで行い, おもりが容器の底につくことはなかった。 510 1 次は, 実験 1についてまとめたものである。 ばねののび 下面までの深さ ば 6.0 ね の下 の 4.0 28 (cm) 2.0 0 1 2 3 4 15 おもりの個数(個) グラフ2 16.0 ば 14.0 ね の の 12.0 びd(cm) 10.0 | 0 0 おもり B a にあてはまる語を書きなさい。 1 2 3 4 5 下面までの深さ (cm)/ おもり A グラフ1より, おもりの個数が増えるほど, ばねがおもりから受ける力は大きくなり. ばねののびも大きくなる。 ばねののびが, ばねが受ける力の大きさに比例する関係を a の法則という。 2 実験2について 次の問いに答えなさい。 b (1) 次は,結果から考えられることをまとめたものである。 組み合わせとして適切なものを、 あとのア~カから一つ選び, 記号で答えなさい。 にあてはまる言葉の グラフ2 より 水中におもり全体が入ると, ばねののびは一定になり,このときのば b ことがいえる。ま ねののびの違いから おもりAよりおもりBの方が体積が た. 水中におもり全体が入ったあとの浮力の大きさは C ことがいえる。