Question

ねね

教科書をよんで、記載されている男女の格差を全て示して教えてください！！

ーーーー                                         HU
(
2る                                   |
ニノ       し                あ
近// 周開    さぁ               =ー-。。
ぐ』        eo                Ne                                          、
どう     の          04                          ぇNe 制       |
ラン   ど oo          和                              |
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2           0                  き     Yes NO 「女性析」 9                 g                        N    と
                                         へのmW基になる ・男性基にあたり。 部ee                『 .
ず           Pe                      ば       * 絡往が中  sm みす の下の平幸に反する。   Bee                が /
C          6                   と      久うーートル                ・任区ではなく寺ので通れ                7
#      の       ことがで                   ・どのくらいの衝を役け
】           ーー      ・女性古天者のゲ時える           可しい。          ゃoz                 '
の ① 女條研究租の数とその共含 (妃務香                                                        の
族料, はっ                                                 (
男は外で働き. 女は家庭を守るへョ5      が
で条きは門をびるべきだ     男らしい         2       も 間         1
ipe zassi信還3 女らしい      いう言い方を耳にしたことはないだろうぅヵ        すす
3    1                                            と    >       ト     *
reeee 。/リーーーー誠se8肖'     のような.「男性と女性は. その性のあり方が人違うのだから           ッ

欠                                     1
3
に
/ sas
に
/ 放屋頭                 eg
フランス
(2073年)

革調装象13一29棒(日本は20歳以上)

の @② 女姓は家事・ 男性は仕事とい
う考え方について (内周府 : 女任の
活躍准x進に関する葉論調査  平成
26 年度, ほか》
生まれ,  種族などを意味するラ
ンの /genus/ を語源とする。
代や文化によって男女の役割は多

であるため, その意味するところ
なる。

1Z7.0

司 部長禄合
司 居長の割合
司 係長の割合

   

)  95       15 年
の管理勝の一合 (賃金構
調査 平成27年, ほか)
なは, 労働者を指揮・忠督
る人々のことをさす。

99

eo

 

KWつつM(さんらき面他
看護・保育などに進出する男性も増えできだた旭 これ
女雇用機会均等法が制定され. 改正されできだに
(人
している。このように., 社会の実際の活動
居

はすべきではないという「男女共同妥

しかし, 現実には, セクタ翌

  
 
   
  
 
   
  
    
   
 
  
    
  
 
 
 
 
 

 

・ あえ
という考え方は. 普よリタ計

まいや気質に本質的な條いがある
なったが. いまだに根強く残っている。 確かに・ 生物学的には画
の企差(モックス)はあるのだから. それにみあった配慮は性本識
る。 しかし, それをもとにして,「男らしい. 女らしMI ェぃ識
うな. 男女の役割に. ある特定の価値観を   し, 社会的に回案
れた性差(ジェンダー) をっくりあげることは. 真の男女平寺
することを妨げてしまう。
両性の本質的平等が最も問われるのはほ議

yr 見
文京

男女平等と        52の
社会の変化   をはじめとする社会的な活動におMi

①

近年, 社会のさまざまな分野で女性が活躍するようにな
職場と思われていた運転士や建設現場においても

こ よう

(* p.72. 153. 192. 218)

あわせて, 看護婦から看護師, 保母から

なくなりつつある。それを受けで間入和

年に男女共同参画社会基本法が

(っ p.72. 217)

『われたり.  仙産・ 育児のたぁめ

という 状況があぁあぁ

   
   
    
  

-仕事を 続けられな

こうした次況は  女性
・ 働く女性に出産・

許加速させるとい う深刻な科題を

ま et

 よいのだろうか。 それにな.  私たちが性に対する理解を深 本 牙8

全 またよるととあみoo eee  の多くが (1か

の章合を女性とするなどのポジティブ・ アフショジンがぁぇ。 になっている

、 ^・ 月価も上休業をとり。家吉と大見により後にね

内 孝えられる。育上休業は制度的には保隊きれているゃ       で

突際の男條の育児休業取得率はきわめて低くヽ。こ れを実効必

5のにするためには, 社

の社会

児をあきら
もたらす

だためにはと

人全体がワーク・ライフ・バラン区に                  9

(* p155)
考え, 職場やまわり からの理解をさら に進める必要がある。       @⑤フリータンog21 ー2006)
仁に対する理解を深め, 両性が尊重し合って 新しい女性の信和 Q665mmj

の中で女性の権利や女性の社会
生きていくために欠かせないのは, 異なる性に に置 人

で 女性解放運動のリーダー
共感するカカと相手の立場に立って考える想像力である。これ 35中

能力を身につけることで, 私たちはひとりょよがりの思い込みに
馬るのを棒け, 成謀した豊かな人間関係築くことができる。  、記記計記
いえ. それは決して容易なものではない。それは。 長い時間を 5 吉天還
コミュニケーションを行い. おたがいの共通点と違いを確認

全-とが必要であるからだ。これにより, 私たちは真に他者と共
語る方法を身につけることができるのである。私たちはこのこと
計く理解し. 他者と共に生きていく必要がある。