✨ ベストアンサー ✨
「要約しなさい」とのことですが、その宿題を出している狙いはおそらく、「授業を聞くことなく教科書だけで生徒らがどのくらい内容を正しく理解できるか」を確認し、休校明けの授業構成を考えるためだと思います。
ノートは、あくまで各々が理解しやすいようにまとめる道具だと私は思っています。
書き方の指定がないのであれば、文章で書いてもいいし、矢印などで繋がりを意識して書いてもよいでしょう。
そのため、普段自分が書き慣れている書き方をすると良いかなと思います。
(大日本図書なら単元ごとのまとめのページがあるので、そこを活用すると理解が進みやすいと思います)
また、教師(とは言っても私)の目線からしたら、わからない語句等をメモなどで加えてもらえるとありがたいです😅
(例えば「単体と化合物の違いがいまいちわかりません」など…)
それがあれば、私なら、授業で必ず説明を入れるようにします。
私だったら、提出関係なくノートを作るとき、ノートにまとめている最中に分からないことが出てくるので、ノートの隅に書いておいたり、付箋に書いてノートに貼っておきます。
ですが、ノートをチェックするスピードはおそらく速いので、まとめながら付箋に書いていき、単元の一番最後に付箋をすべて貼り、「調べても分からなかったことを付箋に書きました。授業の時に分かりやすく教えてほしいです」といったことを書き添えておくといいかなと思います。
私はノートを回収してもそのノートを評価することはないので評価基準は分かりませんが、量よりも質だとは思います。
たくさん書けば良いというものではないと思いますが、分からなかったことや、少し気になったことなどは一度調べるなどして、分かったことを書き加えておくといいかなと思います。
付箋いいですね！ありがとうございます😢
質を意識しながら色々工夫してやってみようと思います！
ありがとうございます🙇♀️✨
なるほど…！確かに理解度を図る機会ってなかなか無いですもんね…
普段テスト前などのまとめノートを作る時に太字のところや図をうつしたり短いまとめを教科書を参考にして書いていたのでそれと同じ感じで書いて出そうと思います、、！
分からなかったところはそれぞれの章ごとの最後にまとめて書くか、章の中のその範囲をまとめている途中で書くかだったらどちらがいいですかね？😭
あとその提出したノートで評価を付けるらしいんですけど結構広い範囲なので沢山ページを使った方がいいんでしょうか…🤔🥶