関係代名詞の文です。
(2)は「多くの人が」とあるので目的格だと分かりますが "(3)が目的格である" と日本語の文から分かる理由を教えてください。
英文をみると ＿ ＿ received とあるので目的格だと分かるのですが、穴埋め問題ではなく全て自分で考える必要がある問題になると答えられる自信がありません 汗
✨ ベストアンサー ✨
あ！そういうことですね！
日本語からのアプローチ法だと、
修飾されている部分の日本語訳に注目します。
(1)では「尊敬する人物」とありますが、ここで動詞ー目的語の関係が成り立っている場合は、目的格だと判断します。誰かがその人物を尊敬しているんだなと考え、目的格と決めます。
(2)では「受け取った手紙」とあり、
動詞ー目的語の関係が成り立っているか確認します。
誰かが手紙を受け取ったんだと考え、目的格と判断します。
ただ、日本語からアプローチする方法はあまり、有用ではありません。
並び替えの問題であれば、ある程度英文を固め、判断していくといいと思います。
補足なんですが、次の英訳問題が出たとします。
(1)私が昨日、学校で会った女の子はジェーンです。
(2)私は、そのロックミュージックが好きな男の子を知っています。
動詞ー目的語を確認すると
(1)では「会った女の子」
(2)では「好きな男の子」
誰かが女の子に会ったんだな、誰かが男の子が好きなんだなとなり、どちらも目的格だと判断してしまいます。
ですが、実際(1)は目的格、(2)は主格の文章です。
なので、次のようにもう少し拡張してもいいかも知れません。
(1)では「昨日学校で会った女の子」
(2)では「ロックが好きな男の子」
ちょうどこの部分が関係代名詞節(関係代名詞以降の文)になるのですが、(2)にはもう、「好き」に対する目的語「ロックミュージック」が既にあります。よって、目的格ではないなと判断することができます。
なので、迷ったら拡張しても考えれば、「あ、目的語があるな」とか、ミスが防げると思います。
テスト、入試もあるかと思いますが、頑張ってください！！
必ず、関係代名詞の後の文を見ます。
(1)では
many people respect.
で終わってると思います。
respectの後に目的語がありません。
後の文で動詞の後に「目的語が抜けている」とき、目的格の関係代名詞であると判断します。
(2)では
received this morning
とあり、received(動詞)のあとにthis morningという目的語があるじゃないかと思われますが、「朝を受けとる」という意味になってしまい、意味が不適切です。よって、本来の目的語が抜けているんだなと考え、目的語の関係代名詞だと判断することができます。
回答ありがとうございます。
英文から読み取る方法を知れて良かったです(^^)
もし穴埋め問題ではなく最初から全部自分で作る問題だったらどうしたらいいですか？
日本語の文から目的格だと分かる方法はありませんか？
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私の学校ではワークで穴埋め問題として出ていても自分で考えて全文を書く問題に変えられるので… 笑
もし並べ替えなどの問題として出たらゆーとさんが教えてくれたように解きますね p(^^)q
「誰かが○○したんだ」という考え方使わせてもらいますね！
丁寧に教えてくださりありがとうございました(*´∀`)♪
ベストアンサー & フォロー失礼します。