理科
中学生

早急に

| メアーヌのうゃ、 リ うきで加べたときらさるに明る ト・ ヒコ ました。 それらの直しい引み名わせはどれてレァ 5 CR ee Con cy 2 BSEBきSE す : 先革前のトウモロュシの栓隆。 ee42AKK 人TS 本2 ⑱ イとエ ④ エとオ 9 人の体の中で. 電分をおもに エしいものはどれでしょ Fe その相明として、 の 見: 消化液を出している。 ! の 軸:細長く曲がりくねっている の 小隊: 短くてまっすぐなつつ型をしている ④ 小且 : 内側にはたくさんのひだがある。 9 h グラフは, 人の| う気とはき出した守気にふくまれるおやぱい 合を表したものてす。ア, イ, ウの気体の正しい電 体積のおおよその| み合わせを選びましょ う。 本の ウとそのはかの包人 イ:ちっ素 ウ : 二贅化民素 の⑰ ア:酸素 ② ア:-豆化炭素 イ:酸未 ウ:ちっ失 ⑧⑲ ア:ちっ未 イ :酸未 ウ : 二贅化庶系 《⑭ ア:ちっ東 イ : 二殆化農素 ウ:歌来
スイ>の ーーー ロ いたcs. アoフ En て よりくするの るゆん昌 モーターどとは。 ! 各員天 隊えンジミー 四くるごとを硬いますo) (3ゆ 電流の強さのちがい 上 しょ う。(電 硬品 モーター ① 電磁石の強さを比べる。 ②の 表電球の明るさを比べる。 検流寺の針のの大ききを比べる の モーター(プロラ)の四転の向きを比べうろ II しょう。 を 員 | エン 4
メー夏のようを境呈呑みぁいり」 グン全くささとだの生さま の2 aeのよさでセト 9 コイルの谷き数と。電下の強さ 了 とどれを比べるとよいてしょう。 との関係を責べる実験をします< の B @ C @ p KO 4己 Aの電石の強さが日ピのとれよりも強くなるようにするには ム をどのように変えればよいてしょうか。正しい組み合わせはどれてしょ う。 ア : かん電池をも う | 個使い Bと同じようにつなぐ。 イ : かん電池をも う2 | 個使い, EEと同じようにつなぐく。 ウ : フイルの巻き数を 25 回に減らす。 エ : コイルの巻き数を100回に増やす。 ⑰ アだけを行う。 ② アとウの両方を行う。 ⑨ イとエエの両方を行 ) 。 ④ アと工の両方を行う。 T了TOユうっうっkwへペウ5wk5ksusuwuw

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