技術・家庭
中学生

ハンドノート という技術・家庭の教科書の6ページと7ページの写真送ってください!
フォロー返します!!!

中204 術 の造信ネットワークの仕組み 前 口通置ネットワーク上のが可 る。 る仕みを知る。 3 情報を伝える工夫 データを、番号をつ けた小きなまとまり にして進信する。 ■情報を伝える工夫について、 ( ことばを書こう。 (1インターネットでは ( 順(ネットワーク·プロトコル)で情報のやりとりを行う。 2送信データはコピーを作り、( る小さな通信単位に分けて、 送り先や分割したデータを元 に戻すための情報を付けて送られる。 夏つけよう 学校のWebページのURL )にあてはまる のURLがあったら、 べて書き出そう。 自分がよく見るWebペー ジがあったら、 それも書 き出してみよう。 パケット )とよばれる通信手 自分がよく見るWebページのURL )とよばれ パケットを順番 りに元に関す。 学校の ページ 受信側 2情報通信ネットワークでメールをやりとりする仕組みにつ いて、下の図の0~⑤に合う説明を, 右のアオから選ん で ア:メールサーバに届いた メールが保管される。 情報通信ネットワーク 理しよう 情通信ネットワークの仕組みについて、 図や文の にことばを書こう。 )に書こう。 イ:ルータを経由してメール がメールサーバに向かう。 |メールサーバ コンピュータなどの、 ( )が無や Bさん ウ:AさんからBさんへ メールを送信する。 Aさん になったものを( 8( 価帯の交通整理をする。 こスニイす、 )という。 エ:メールサーパからBさ ん売てのメールを送る。 オ:Bさんが受信メールの 有無を問い合わせる。 OWWW( Webページを保存する。 Bノート アクセス ポイント ハブ サーバ メールサーバ くるう 情報機器を識別するエ夫 情機器を識別する工夫について, ( 情報通信ネットワーク上の情報機器には, 2 (3 自的のコンピュータにある情報にたどり着くことができる。 )にあてはまることばを書こう。 )という番号が割り振られている。 )を対応させることで )のデータベースで,IPアドレスと (2 学びをいかそ1う ネットワークの仕組みの 振 り返 ■情報通信ネットワークの構成が分 かりましたか。 ロ分かった ロだいたい ロもう少し ■情報通信ネットワーク上の情報が利 用できる仕組みが分かりましたか。 ■ネットワークの仕組みに ついて,見つけた工夫を 書いてみましょう。 TRLの例 https://www.abcdef.co.jp/ghi/index.html 口分かった ロだいたい ロもう少し サー名 名 の 名フォルダ名 ファイル名 の 情報の技術の原理· 法則と仕
技術・家庭

回答

ラムネっちさんが言いたいのは、P6、7の問題の答えを教えて下さい。と言うことでしょか?
「6ページと7ページの写真送ってください! 」とう表記なら、技術の授業を受けた高校生からは、「著作権侵害になりますよ」と言われても仕方ないですね。
とは言え、「この問題教えて下さい」というQ&Aはだいたい、教科書や参考書とかドリルの問題の部分的な写真を写しているので、厳密には、多くのQ&Aは、著作権違反であり、そうなると、このサイトは、著作権違反の巣窟となります。
ま、著作権って、守らねばならない物だのですが、その線引きって、難しいですね。

【本題に戻ります】
①ハンドノートは、その性格上、教科書をしっかり読むと、だいたい答えが載っています。
②まず、パニックにならず、冷静に一度、教科書を見て、単語を探して下さい。
③それでも埋められなかった場所のみ、写真を撮って、Q&Aにあげてください。
「2ページ丸々答え教えて下さい」は、都合がよしぎです。
④( )うめのような単純作業の問題より、もっと、思考を問う問題をQ&Aに投稿すると、良い勉強になりますよ。

★GIGAスクール構想で、一人一台パソコンが小中で配られているはずです。
③の段階で、上手に、ネット検索すれば、中学校のハンドノートの内容は、だいたい埋められます。
単純作業はこれから、どんどんコンピュータに取って代わられますから、勉強の質を上げていかないと行けない時代です。
とはいえ、GIGAスクール構想が軌道に乗らない学校も多く、その事を理解している学校の先生が少ないのも事実です。
せっかくClearしているのですから、その点にもふまえて、主体的・対話的深い学びをしていってください。

情報,gigaスクール構想,主体的・対話的深い学び
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