このノートについて
高校1年生
高校古文 です!
予習復習に...!!
コメント、ハート励みになります!
コメント
ログインするとコメントすることができます。おすすめノート
【テ対】 ❮古典まとめ❯ 児のそら寝 動詞の活用
1046
13
【古典】児のそら寝
442
9
国語総合 古典編 高校 授業ノート
303
0
【古文】児のそら寝〜検非違使忠明〜
240
9
絵仏師良秀
208
3
古文【児のそら寝】テスト対策
188
2
[高1] 児のそら寝 授業ノート イラストあり☆
170
2
【古文】高一 ①
133
2
【テ対】高校古典
126
1
児のそら寝 ー宇治拾遺物語ー
121
6
古典 "児のそら寝"
115
1
古文『児のそら寝』
103
8
このノートに関連する質問
高校生
古文
古文の助動詞の質問です。 写真の真ん中の 見たまはなば の「な」が、完了の助動詞『ぬ』になるみたいなんですけど、上の動詞が未然形なのに、どうして連用形接続の助動詞『ぬ』になるのか分かりません💦教えていただきたいです。
高校生
古文
新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
高校生
古文
ここ、「音」って言うのは古文の世界では 手紙 という意味なんですか? 古典意味わかんなすぎてしにそうですだれかたすけてください
高校生
古文
古文です(係り結び) 問いの答えはハなのですが、 なぜ傍線①がいへりければにかかるのですか?
高校生
古文
枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか? 教えてください🙇♀️
高校生
古文
高校古典です!! ②と③がわかりません!! ②は句点が来ているので私は終止形か命令形だと思い、文脈的に終止形にしたのですが答えは已然形の「悲しけれ」でした。理由がわからないので教えていただきたいです。 ③は連用形だということはわかったのですが、私は「多く」にしたのですが答えは「多かり」でした。同じ連用形でもどうやって使い分けるのか教えていただきたいです。 どなたかよろしくお願いします🙇♀️
高校生
古文
英語の自動詞と古文の本動詞は同じ性質を持つ動詞ですか?
高校生
古文
AとCがなぜこうなるのかが分かりません。尊敬語は「は、が」謙譲語は「に、を」に対する敬語ということは分かるのですがどこをみてそれを判断すればいいのかが分からないです、教えてください🥺
高校生
古文
高校古典です!! ②と③の違いがわかりません!!③は終止形の「来」だと思うのですが、②の方がなぜ「こ」になるのでしょうか。句点のあとは已然形か終止形であとは文脈で判断するしかないのでしょうか。 どなたかよろしくお願いします🙇♀️
高校生
古文
高校古典です!! ②と③がわかりません!!私の解釈では②は「あり」の下に「と」があるので終止形と納得したのですが③の下にも「と」がついていて2つの違いがわかりません。どなたかよろしくお願いします🙇♀️
News
コメントありがとうございます!!!
その単元、私の使っている教科書に掲載されてないため出来ません…申し訳ございません🙇🙇
老僧の水練って単元やったら載せてくれると参考になりまふ!
コメントありがとうございます!!!
全然大丈夫ですよ~🙆✨
あの、授業ノートに写させていただいてもよろしいでしょうか。