このノートについて
中学3年生
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中学生
理科
炭酸水素ナトリウムをバーナーで加熱する実験なのですが、水上置換法で逆流しないようにする為にはどうすれば良いのですか？
中学生
理科
中二理科の電気による水の分解の実験の所です。 陰極側の方にマッチを近づけ、陽極側の方には線香を入れると書かれてますが、陰極側と陽極側でどうしてマッチと線香でわかれているかが分からないので教えてくれると嬉しいです 👩🔬🔬📗
中学生
理科
この問題の意味と答えの解き方が分かりません、、、 （1と2どちらもです💦） どなたか解説よろしくお願いします🙇🏻♀️💦
中学生
理科
②がよくわからないです。答えは0.60gです
中学生
理科
②がわからないです。答えは コ です なぜ水に少しは溶ける。なのでしょうか。教科書などでは溶けにくいと書いてあるのに､､ それと キ 非常に水に溶けやすい と、 ケ 水にかなり溶ける では意味はかなり変わってくるのでしょうか。
中学生
理科
2️⃣の（1）（2）（5）を教えて欲しいです🙇♀️
中学生
理科
この問題の(６)で鉄粉をxにして解くと解説にあったのですが、なぜ鉄粉をxにするのですか？硫黄をxにしてはいけないんですか？
中学生
理科
(3)についてです。 これって解答間違っていませんか？ ①青 ③黄 な気がします… 私の勘違いかもしれないので、教えて頂きたいです🙇🏻♀️ よろしくお願い致します(＞人＜;)
中学生
理科
②のどうして答えが鉄とマグネシウムになるのか教えてほしいです。学校では金属を使えば水素は発生すると教えられました。銅や銀は金属ではないのですか？ 詳しく教えていただけると幸いです。
中学生
理科
なぜ陰極に向かって移動したことがわかるのですか？ 解説お願いします🙇♀️
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