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中学生
理科
中3理科化学です。(2)をがなぜ、銅板→亜鉛板になるのかを教えてください。 写真の右上の絵の通り、電子は亜鉛版から放出するから亜鉛板から銅板ではないのでしょうか？ もしそうでなければ、小学生の時に習った電流は➕→➖にいくという教えの方で解けばいいのでしょうか、？
中学生
理科
なぜ、（2）は硝酸銀水溶液を吹きかけるのですか？
中学生
理科
電池の仕組みについてです。 亜鉛原子が電子を2個失い、亜鉛イオンになるのはわかるのですが、電子がなぜ導線を通って銅板に移動するのかが分かりません。 教えてください! よろしくお願いします。
中学生
理科
原子番号の意味を調べると、原子核内の陽子の数と書かれていますが、どういうことでしょうか？
中学生
理科
中3 イオン cl₂ ⁻ではなく2cl⁻と書かなければいけないのに、 炭酸イオンやアンモニウムイオンはCO ₃ ² ⁻やNH ₄ ⁺ なのでしょうか？ そもそも塩素の化学式はcl₂なのに塩化物イオンの化学式はcl⁻なのですか？(2はどこにいってしまったのか？)
中学生
理科
（13）（16）のこれはバツですか？
中学生
理科
（1）（3）がこの答えになる理由を教えてください🙇♀️ あと、一番最後の問題は合っていますか？
中学生
理科
【中二理科】酸素分子100個と反応するマグネシウム原子は何個か。 解説お願いします🥲
中学生
理科
中３理科の科学です。 電子配置についての問題です。 １、酸素原子の陽子の数は？ ２、酸素原子のK殻、L殻に存在する電子の数は？ ３、酸化物イオンと同じ電子配置の原子の名称は？ 答えは、 １、８個 ２、K殻２個 L殻６個 ３、ネオン です。 色々な原子の電子配置はどうしたら分かるのですか？ また、同じ電子配置の原子の名称はどうしたら見つけられますか？ 教えて下さい。
中学生
理科
1-20番までの元素記号は、Mg→原子番号12など 瞬時にわかるぐらい覚えていていますか？ 私は毎回、20個書き出しているのですが、覚えたほうがいいですか？
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