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お願いします🙇♀️まっったくわかりません！
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※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
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なぜ4:1になるのですか？
中学生
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中2理科です。 （4）の考え方（式）を教えてください。 答えは4.5倍です。
中学生
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
中学生
理科
こちらの5.7.8なのですが、 5は、黄リンは、水のなかに保存されているので触ることができないからア 7は、窒素肥料自体は触れられるからイ ８は、ダイヤモンドとフラーレンは炭素で出来てるから炭素自体は触れてなくイ と考えたのですが答えを見ても納得出来ません。教えて頂きたいのです。
中学生
理科
⑧なぜ、ウになるのですか？ ⚫️⚪️や電子の流れを教えてください
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理科
⑩なぜ、bになるのですか？
中学生
理科
これではダメですか？ コードbからdまでの電流の合計がコードaに集まるから。
中学生
理科
この問題を教えて欲しいです、、！！！ 中2理科の電流の性質の単元です
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