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中学生
数学
⑵の解き方を教えて欲しいです😖💧 QBが3√2というところまでわかりました! あとは角度の比(30:45=2:3)をつかってDQの長さを求めたんですけど 答えと違くなってしまいました! 答えが3√2+√6 です! よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
数学
なんで∠xが85°になるのか教えて欲しいです😖💧
中学生
数学
答えは長方形らしいのですがなんでか解説みても分かりません。丁寧に解説して欲しいです。
中学生
数学
(2)の解き方を教えて下さい 答えは ∠x = (135°÷2) + (135°-90°) = 67.5° + 45° = 112.5° です。正八角形の1つの内角の大きさが135°ということだけ解けました。 ÷2と-90°がどこから来たのかわかりません
中学生
数学
下の2問の4の(1)(2)の解説をお願いします🙇♀️ 答えは3枚目です🙂↕️
中学生
数学
三角形の内角の和は〜ってとこからわかりません。どこの180°、90°のこと言ってますか?教えてください🙇
中学生
数学
数学教えてください! 答えは2分の3です! お願いします🙏
中学生
数学
マーカーを引いている文がわかりません。なぜ中点だと最も小さくなるのですか?
中学生
数学
こんにちは!答えが2になりますが、なかなか 分からなく。。。 辺BF:FCが5:4なので、高さが同じの △BFDと△FCDの面積比も5:4になるかと思います。 あとは線DGとGB、DHとHFの比が分かれば 角度が共通なので、斜線部分を求めようと 思っているのですが、そもそもこのアプローチは 良いでしょうか?線DGとGB、DHとHFの比の 求め方も教えてほしいです!!
中学生
数学
(1)これではダメですか?
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