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中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
<計算がその集合でいつでもできる場合> が分かりません 例えば自然数の除法は、分数にすれば計算できたことにならないのですか 変な質問でごめんなさい よろしくお願いします
中学生
数学
1年⌇正の数 . 負の数 1の（5）についてです . 一応写真の中では答えが減法になっているのですがこれはなぜでしょうか ? それと問題のいっていることに理解することができていないのでどういうことでしょうか ? ちなみに『自然数の範囲でできないこと』は減法と除法らしいです 👀 わかる人いれば解説求めたいです <3 写真の見えづらいところは『整数の範囲ではつねにできる』とかいてます^ᴗ.ᴗ^ 横向きなのと分かりにくいの申し訳ないです （）
中学生
数学
四角の部分を計算したものが丸の部分で合ってますか？
中学生
数学
ここの計算の仕方を教えてほしいです
中学生
数学
右側にある線が引いてあるものは、〇同士を計算し、☆を置いた？ものであってますか？
中学生
数学
ここってなんですか？
中学生
数学
こっからさらに足し算はしなくていいんですか？
中学生
数学
線を引いている部分を計算したらゼロになったんですが、√7が残ってるのに答えは0になるんですか？
中学生
数学
丸の部分の計算の仕方か分からないので教えてください
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めちゃめちゃわかりやすいです。ありがとうございます