このノートについて
化学変化とイオン〜身の回りの電池を
見やすい。を重視してまとめてみました！
みなさんのお役に立てれば幸いです！
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中学生
理科
最後の問題を教えていただけたら嬉しいです。 よろしくお願いします
中学生
理科
中3の化学変化とイオンの中和についての問題です。 (4)の答えが「水溶液中に水に溶けにくい塩が生じ、イオンの数が減少したから」だったのですが、なぜ、水に溶けにくい塩が生じると、イオンの数が減少するのかがわかりません。 塩が増えてもイオンはそのままではないのかな？と私は考えています。 初歩的なことですみません。 解説よろしくお願いします。
中学生
理科
イオンの仕組み的なの教えてください。
中学生
理科
(イ)の問題についてです。 この問題が分からなくて、解説を読んでいたのですがなぜ赤線(2枚目)のような式になるんでしょうか？ どうやったらこの式が作れるのかよく分かりません…
中学生
理科
中学3年 理科 化学変化とイオン (2)の解説をお願いします！。答えはNa+です。 解説にナトリウムイオンは水溶液中にそのまま残ると書いてあったのですが，そこに関しても解説お願いしたいです！
中学生
理科
中3理科 化学変化とイオン 3の⑵がわかりません😭 答えも一緒に写真に載っけてます どうして1.5gに1/1+2+3をかけたら求められるのか、2/1+2+3ではダメで1/1+2+3でないといけないのか、解説を読んでもよくわからないので教えてくれたら嬉しいです😊 写真の文字小さくて読みにくかったら ごめんなさい🙏🙇♀️
中学生
理科
イオンの中和の問題です。⑵のア、イ、ウそれぞれ答えがこのようになる理由を教えていただきたいです！🙇♀️ 1枚目が本題で、2枚目がそれについての問題になってます！！！
中学生
理科
イオンの問題です。問題ではそれぞれの水溶液に存在している陽イオンの様子をとあるのですが答えは図2のようになります。銅イオンは電子を２つ受け取ってマイナスを帯びているので陽イオンではないのではないでしょうか？？？まずそもそも答えが間違っていますか？？ 3枚目がこの実験の内容です！！！ 教えてください！！🙇♀️
中学生
理科
(2)のどうしてこのグラフになるの解説見ても分かりません。できるだけ分かりやすく教えてください。
中学生
理科
大大大至急です！ 中3理科 ・化学変化とイオンの学習内容で、もっとも重要だと思ったこと(項目を挙げ、内容を説明する)を考えて欲しいです 作文みたいな感じです！ 評価の基準⬇です！ A 学習プリントからさらに、探究的な内容が入っており、項目選定動機が科学的に納得できるものである 時間もなくて大変です💦お願いいたします！
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