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高校生
古文
さっきの投稿の続きです
高校生
古文
力をつける古典 答え持ってないので教えて下さいる
高校生
古文
高校2年古典探求です。 現在「古今和歌集 仮名序」をやっています。 用言についての勉強をしているのですが、 猛き武士の心をも"慰むる"は、歌なり。 の"慰むる"についてです。活用形は連体形ですが、下に体言は続いていません。それなのになぜ連体形になるのでしょうか? 分かる方、もしよろしければ教えていただきたいですm(_ _)m💦
高校生
古文
高校2年古典探求です。 現在「古今和歌集 仮名序」をやっています。 用言についての勉強をしているのですが、 (やまと歌は、人の心を種として、)よろづの言の葉とぞ"なれ"りける。 この部分の"なれ"は活用形が命令形になるそうなのですが、なぜそうなるのかが分かりません。 口語訳を見ても、「さまざまな言葉となったのであるなあ。」と言うような意味で、理解ができません。 教えていただきたいですm(_ _)m💦
高校生
古文
答えは5です! 解説お願いします!
高校生
古文
解説お願いしたいです! 答えは2です
高校生
古文
()に現代語訳を入れなければなりません。 教えてください。
高校生
古文
助動詞の問題で「願はしかるべきことこそ多かめれ。」の「めれ」が婉曲と書いてあったのですがなぜ推定ではないのでしょうか?
高校生
古文
答えがついてないので、この問題の答えを全て教えてほしいです🙏 あと、その答えの解説もお願いします🙇♀️
高校生
古文
答えは「驚かれ」の「れ」を指して自発と書いてあったのですが、「忘るる」の「る」も助動詞ではないのですか?
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