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中学生
数学
解説を読んでも理解できません。答えである2はどのように出すのか教えてください。 こういう問題の考え方も教えてくれるとありがたいです。
中学生
数学
考え方がわかりません。答えに解説がないので、考え方から丁寧に解説してください。
中学生
数学
至急お願いします！！ （5）なんですけど、0って入らないの何故ですか？？教えてくだ去ると嬉しいです
中学生
数学
Uの字になっているのがCさん、もう一方がBさんのグラフです。答えは14.4分後なのですが、グラフを見る限り、20分後かと思いました💧解説お願い致します🙇🏻♀️
中学生
数学
写真に写っている大問5の問題の解説をお願いします🙇🏻♀️՞ 答え 1:720通り 2:1800通り 3:30通り 4:75通り
中学生
数学
【4】の(3)がわかりません。 AIモードに聞くと、答えは15だと出てきます。 AとBの積の素因数分解した数と、AとCの積の素因数分解した数の被っている部分を取ればよいのではないのでしょうか？ 考え方が根本的に違うのか、考え方はあっているが計算が違うのか知りたいです。 出来れば考え方もお願いします。
中学生
数学
この途中式の-1はどこからでてきたのですか？また、PQの中点はどうやって決まるのですか？
中学生
数学
この考え方がダメな理由教えて欲しいです！ こたえは、56√2/9です！
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こちらの(１)がわかりません、教えて欲しいです🙇🏻♀️ OBをｔと置く考え方でお願いします。ちなみに答えは（29分の30,0）です！
中学生
数学
互いに素を示すという考え方はわかったのですがそこからがわかりません。教えて頂きたいのです。
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正解は…
１が85、2が112です✧*。
⑴ 85
⑵112
であってるのかな？
（1）85枚
（2）112枚
(1)一辺の長さは13cmで、常に白は黒より1個多いから、(169+1)/2で85個
(2)113-1で112個
だと思います。
(1)25
(2)112