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証明の基礎部分をまとめました。よかったら活用してください。
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中学生
数学
(1)の問題でなぜ99-17に+1をしてるんですか？
中学生
数学
(2)の解説お願いします🙇🏻♀️՞ ちなみに答えは18度です
中学生
数学
ある中学校では、希望者を対象に、A日程とB日程の2つの日程でスキー教室を実施することにした。 A日程を希望した男子の人数はA日程を希望した女子の人数のであり、B日程を希望した男子の人数は、 B日程を希望した女子の人数の2倍より6人少なかった。また、2つの日程の希望者の合計は男子が70人, 女子が65人であった。 このとき、A日程を希望した男子の人数とA日程を希望した女子の人数はそれぞれ何人であったか。方程式 をつくり、答えを求めなさい。ただし、希望者は、A日程とB日程のどちらか一方を希望したものとし、両方の 日程を希望した者はいないものとする。 方程式と解説お願いします🙇🏻♀️՞
中学生
数学
数１の多項式の問題です。 Q次の多項式は、（）内の文字に着目すると何次式か。 axの3乗+bxの2乗+cx+d（x） という問題で（分かりにくくてごめんなさい💦）何次式になるのか分かりません。教えてください！
中学生
数学
解き方教えてください🙏
中学生
数学
なぜこのような解き方なのか分かりません💦教えてくださいm(_ _)m
中学生
数学
(2)の問題の文章の意味と解き方が分かりません。 素因数分解のやり方は分かります、 誰か、知恵を貸してください！
中学生
数学
2つの問題の解き方が分かりません。教えてほしいです。因数分解です。
中学生
数学
因数分解の問題で答えを教えてほしいです
中学生
数学
この問題の⑷の解説に 1〜16→15個 210個（全部）÷15個（1〜16）=14セットあまり7 16×14=32×7 =224 +8 A. 232 と書かれているのですが、 16×14はどーやってできたのですか？ そこを分かりやすく教えてほしいです。
News
証明の手順がとっても分かりやすいです！これからもノート投稿楽しみにしています！
わかるようになりました!!
イラストとても可愛いです♡
オボちゃんチョーかわいいですね！
字も、かわいいし読みやすいです！！
とても、わかりやすかったです！
私は絵があると読みやすいとゆうかよもうとゆう気になるので助かりました。絵すごい可愛いし字も綺麗だし文章もわかりやすいしほんとにほんとに助かりました。
ありがとうございます！