このノートについて
授業の復習として
このノートを作っていますっ(*´艸｀)
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高校生
数学
確率の問題です。 (2)の解説を読んでもいまいちピンとこず、止まってしまっています。 特に不等式の変形、そして成り立つabcの求め方が自分にとっては複雑に感じます。 飛ばしたほうがよいでしょうか？ 知恵袋では、スマートで応用の効く求め方もありました。そこでの疑問があり 「ab/c≦a+b ab≦ca+cb ab-ca-cb+c²≦c² (a-c)(b-c)≦c² 少し難しいかもしれませんが，この形に変形することで，「|a-c|，|b-c|の少なくとも一方がc以下の必要がある。」ということがわかるからです。」 とはどういうことですか？詳しく教えてください。 【引用】 https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q14127617894
高校生
数学
数一の2次方程式の共通解の範囲です。 「2つの2次方程式2x^2+kx+4=0,x^2+x+k=0がただ1つの共通の実数解を持つように定数kを定め、その共通会を求めよ。」（答えはk=-6, 共通解はx=2です） という問題で、私は写真にあるような解き方でまとめようとしたのですが、変形の仕方が思いつかず詰まってしまいました。 そこで質問なのですが、私の式はこの状態から工夫すれば解けるようになるのでしょうか？ また、この式が間違っている場合はどこが間違っているのか教えていただければ助かります…🙇
高校生
数学
数1の二次関数の範囲です。 放物線Cは（4,3）,（-2,3）を通る。この時の軸の方程式を答えよ というような問題があって、その答えが 放物線Cの軸を直線x=pとすると、Cが通る2点のy座標が等しいからp=4+(-2)/2=1 よって放物線Cの軸の方程式はx=1 となっていました。そこで質問なのですが、なぜ4+(-2)/2なのですか？4+2/2ではないのはなぜですか？ 教えてくださると嬉しいです🙇
高校生
数学
ウの意味がわかりません なにを言ってるんですか？
高校生
数学
数Ⅰの問題です 写真の青線の部分の意味がわかりません 教えてください
高校生
数学
とあるYouTuberの方のやり方で解いたのですが、この回答だと模試または定期テストで減点されますか？もしされるのであればどこがダメなのか教えてくださいm(_ _)m
高校生
数学
青チャート125がわからないです！！！ 最後の方に変数をx.yに置き換えるとありますが、 XとYは最初にx+y、xyとおいたのでそっちに戻すと考えてしまいます、 どなたか教えていただきたいです！🙇♂️
高校生
数学
数Ⅱの問題です。 この問題の解答に ｢(α-1)+(β-1)｣と｢(α-1)(β-1)｣ があるんですけど、この｢-1｣はどこから出てきたんですか？教えて欲しいです🙇♀️
高校生
数学
青チャート数学Ⅲ77ページの練習45です 重要例題45の⑵と同じ様に 練習45もこのようにやったら間違いですか？
高校生
数学
(2)の問題で、なぜこのようにnを3で割ったときの場合分けをするのか、分かりませんでした。解き方の理由を含めて教えてください。
News
何だか見てくださっている方々が、増えるたび、冷や汗をかいています
もうTomokaty＊のでは、増えも減りもしないので
よければ、Tom:-)の方をご覧ください\\(◡̈)/♥︎
本当に本当に、Tomokaty＊では、できなくなり、
Tom:-)として、高校数学✨と高校英語✨のノートを作っていますっ！そちらの方をご覧ください✧*｡٩(ˊᗜˋ*)و✧*｡
皆さん、Tomokaty＊です！
あの…私の不注意で、アプリを消してしまい、自分のiPodで自分のノートを開けないという、悲しいことになってしまいました…(泣
それにより、
このTomokaty＊での、高校数学✨ノート作りができなくなってしまいました(ρﾟ∩ﾟ)
しかしっ！！！
今度は、Tom:-) としてノート作りしていきますので、
これからもよろしくお願いしますっ！！！