このノートについて
高校1年生
高1 言語文化 春はあけぼのの品詞分解しましたー
現代語訳はしてません💦
おすすめノート
大江山いくのの道 品詞分解と現代語訳
532
0
▷古典:中納言参り給いて
395
0
✅国B 中納言参り給ひて
356
1
国語総合 古典編 高校 授業ノート
308
0
✅国B 雪のいと高う降りたるを
302
1
古典B ｢すさまじきもの｣
289
2
【枕草子】春はあけぼの 現代語訳
219
7
【枕草子】大納言殿参り給ひて 現代語訳
213
8
【古文】高一 ①
134
2
検非違使忠明のこと 現代語訳と品詞分解
129
0
【古典】和泉式部日記/夢よりもはかなき世の中を
122
0
高1 言語文化 古語の基礎知識、品詞分解
122
2
このノートに関連する質問
高校生
古文
係助詞の問題です。教えてください。
高校生
古文
古文の あんなれ って、品詞分解するとどうなりますか？
高校生
古文
よきに奏したまへ 、啓したまへ。 の品詞分解した形を教えて欲しいです🙇♀️
高校生
古文
お思いかけなさらなかったとなるのは、なぜですか。品詞分解とそれぞれの意味教えてください
高校生
古文
新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
高校生
古文
枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか？ 教えてください🙇♀️
高校生
古文
この訳がきっと妨げられるだろうだったのですが、なんずの部分の品詞分解と意味がわかりません。
高校生
古文
(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか？？
高校生
古文
桜花風し吹かずは散らじとぞ思ふ この「吹かずは」が順接の仮定条件になる理由が分からないので教えてほしいです…！
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
News
コメント
コメントはまだありません。