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大学生・専門学校生・社会人
法学
人権規定の私人間効力に関する直接効力説は、私人間の人権侵害に対して直截的な救済を可能とする一方、憲法上の権利を義務に転化するという矛盾を生じさせる点が批判されている。 正ですか？誤ですか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
憲法9条2項の戦力不保持の定めは、ポツダム宣言が日本政府に対し、自衛目的のものも含めあらゆる戦力を永久に放棄することを要求したことに由来する。 正か誤か教えてください！！
大学生・専門学校生・社会人
法学
教えていただきたいです🙇♀️
大学生・専門学校生・社会人
法学
【】のところを教えていただきたいです🙇♀️ 国際裁判管轄権の問題が重要となる理由 原告は自己の住所地国など、都合のよい有利な地で訴訟しようとするが （これは、【1】[法廷地漁り〕とよばれることもある)被告はそれに強く抵抗する。・・法廷地が日本になるか外国になるかは、当事者に【2】や【3】そのものをあきらめさせることになるかもしれない重大な問題である。
大学生・専門学校生・社会人
法学
()のところを教えていただきたいです🙇♀️ 国際裁判管轄権の問題が重要となる理由 次のような事情から、どの国が法廷地になるかが非常に重要であることが分かる。①司法制度や⑴法は国によって様々であるうえ、②各国の国際私法が決める準拠法、ひいては訴訟の勝敗が異なる可能性もある。事者にとって切実なのは、③法廷地国までの⑵・⑶・⑷や④⑸言語、⑤その国の生活水準や貨幣価値をベースにした損害賠償の相場などであろう。
大学生・専門学校生・社会人
法学
銃刀法改正でコイルガンの所持がダメってなってるのを見つけたんですけど、今レールガンを部活で作ろうとしているのですがやめたほうがいいですかね… 回答お願いします
大学生・専門学校生・社会人
法学
通説的見解によれば、日本国憲法25条は国民が生存権を有することを定めたものであり、さらに国民は、生存権の内容を具体的に定める法律がなくても、直接に日本国憲法25条に基づいて行政機関や裁判所に何らかの救済を行うよう求めることができるとされている。 これは合ってますか？間違ってますか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
法律得意な方教えて頂きたいです！ 分かる問題だけで構いません。 正誤問題です １ 表現の自由によって保障されるのは、思想や意見の提供行為に限定される ２ 表現の自由には、単なる個人的な価値だけでなく、民主政に資するという社会的な価値があり、民主主義の維持・発展にとって不可欠な権利といえる ３ いわゆる内容規制はその表現内容を思想の自由市場から排除するため避けられなければならないが、内容中立規制であれば、表現の自由市場から排除することにはならないため、基本的に許される ４ 判例によれば、報道機関の報道の自由は国民の知る権利に奉仕するものであるため、憲法２１条の精神に照らし、十分尊重に値する。
大学生・専門学校生・社会人
法学
特定債権保全はなぜ無資力要件が不要なのですか？
大学生・専門学校生・社会人
法学
法律得意な方教えて頂きたいです！ 分かる問題だけで構いません。 正誤問題です 1、判例によれば、平等原則は、人の現実の様々な差異に関係なく、機械的に均等に取り扱うべきことを要求している。 2、判例によれば、１４条に違反する区別とは、１４条1項後段に掲げられた事由に限られない 3、尊属殺重罰規定違憲判決では、尊属の殺害をもって高度の社会的道義的非難に値するとしてこれを特に強く禁圧するという目的は不合理であると認められた 4、いわゆる再婚禁止規定は、婚姻の自由に対する直接的な制約であり、かつ、父性の推定の重複を回避するという目的にとって不必要な制約であるために、違憲無効であると判断された。
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