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高校全学年
∞-∞の不定形処理についてまとめてみました。
ご参考になりますと幸いです。
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高校生
数学
微分した式からこのようなグラフが出てくるのはなぜですか？🙇🏻♀️
高校生
数学
トナニヌネのところが分からないです！解説お願いします🙇🏻♀️
高校生
数学
数学Ⅲの微分法の問題です。左の写真の(3)の問題で、右の写真の赤線部の記述が書かれている理由が分からないので教えて欲しいです。
高校生
数学
(6)の途中式を教えてください！ ちなみに答えは2分のルート6になります！
高校生
数学
波線部分が理解できません😿なぜそのように言い換えられるかが不明ですよろしくお願いします🙇
高校生
数学
この問題のActionのところに書いてある、無理関数を含む不定形の極限は、分子または分母を有理化せよというのがなぜなのかが分かりません。どのようなメリットがあるのでしょうか？回答よろしくお願いします。
高校生
数学
1番の問題についての質問で、解答は写真のようになって、計算は正しくないという答えになるのですが、私は①を考えただけで満足してしまって答えを、計算は正しいとしていました。この間違いを防ぐためには、x→∞の時以外は、必ず両方の極限を求めると覚えていた方が良いのでしょうか？回答よろしくお願いします。
高校生
数学
極限の問題です。【ほぼ数B】青ペンで囲んだところが分かりません。どうやって現れたんですか？教えてください！
高校生
数学
答えの分子がルートになっていたら計算してルートをなくすべきですか?
高校生
数学
赤線部について質問です！ x²をx-1で割るとx+1あまり1になりますが、あまり1の分母にx-1がつくのはなぜですか？🙇🏻♀️
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