japanese 文学史
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中学全学年
𝘛𝘩𝘢𝘯𝘬 𝘺𝘰𝘶 𝘧𝘰𝘳 𝘸𝘢𝘵𝘤𝘩𝘪𝘯𝘨.
文学史のまとめノートです📓
画質ほんとにいつも悪すぎるんですけど、優しい目で浄化しながら見てあげて下さい(((
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中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか？
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
中学生
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
国語
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか？ また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
中学生
国語
この問題の答えがイ、エ、オになるのですが、どうしてイが正しくなるのかが分かりません 解説よろしくお願いします💦
中学生
国語
選択肢アの限定するとウの限定の違いを教えていただきたいです！
中学生
国語
直す文があったら教えてください🙇♀️
中学生
国語
中学生の現代文の文法なのですが、 『「この本はあまり読みたくない。」という文章の中から助動詞（「ない」「たい」「らしい」など）をそのまま抜き出し、意味と活用形を答えなさい』という問題の答えがいまいちよく分かりません。 私は「たく・希望・連用形、ない・打ち消し・終止形」だと思ったのですが、 答えには「たく・希望・連用形」しか載っていませんでした.... どなたか理由を教えてください🙇
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らゆちゃ、ごめん💦
１回話したいことあるから、共有ノート
入って貰っていいかな？💭
本当に申し訳ない
みみありがとっ⸜❤︎⸝
そやな…あんま浮上してない笑
羅柚、頭おかしいy(()
らゆ~~⸜❤︎⸝
普通に字綺麗すぎて飛んだ💸🎈
The・頭いい人って感じが画面越しに感じたよ( -ω- `)ﾌｯ
今日勉強トークでらゆ見かけてないから来たよん⸜❤︎⸝
ｷﾞﾉ津波の件よろしく頼んだっ(*´罒`*)
どういたしまして(((
ぺんちゃん！どういたしましてっ⸜❤︎⸝