このノートについて
高校全学年
授業の板書と現代語訳です。
おすすめノート
更級日記～門出・物語～
622
14
高2古典『更級日記～あこがれ～』
226
0
古典-古文-更級日記『門出』
211
0
古文 古典文学 【更新】
208
0
古典B｢あこがれ｣更級日記より
117
0
源氏の五十余巻《更級日記》菅原孝標女
113
0
更級日記 門出
103
0
更級日記「門出」「物語」
100
0
古文 更級日記 門出
86
2
【更級日記】東路の道の果て(門出)
78
0
高校古典 「更級日記」源氏の五十余巻
63
0
このノートに関連する質問
高校生
古文
(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか？？
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
高校生
古文
こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか？？
高校生
古文
(5)の傍線部の意味の答えが使役になる理由がわからないので、 教えてほしいです。 お願いします。
高校生
古文
こちらの問題についてです。「る」「らる」のどちらを選べば良いのかわかりません！！注目すべきところはどこなのでしょうか。教えてください！！
高校生
古文
副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、
高校生
古文
ここの「見」は何の見ですか？
高校生
古文
き、けり、などよく分かりません。 大至急教えて欲しいです。
高校生
古文
高校1年 助動詞 (10)『たし』の活用 (18)『まじ』の活用 どちらもなぜ本活用ではなく補助活用を使うのか教えて欲しいです。
高校生
古文
このような古文の口語訳問題の解き方を教えて欲しいです。例えば助動詞｢る、らる｣は意味が複数あって、参考書の見分け方などを読んだりしても、いまいち理解出来なくて、コツなどがあれば教えて頂きたいです！！
News
コメント
コメントはまだありません。