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(3)の問題の解答の意味がわかりません 教えてください なぜ、4✖️4✖️4をするのですか
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「√2が無理数であることを背理法を用いて示せ」という問題で解説の下から5行目の「このとき、n^2は4の倍数だから〜」のところが分からないです。教えてくださいよ
高校生
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この数直線を書いて欲しいです🙇🏻
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教えてください🙇♀️
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至急！ 数IAですわからないので教えてほしいです、、！
高校生
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この解説の右端に＋1を忘れないようにと書かれているのですがこれは何のために行う操作ですか？ 2枚目の写真が問題です。
高校生
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数学Aの集合の問題です。 80人が英語と数学の模試を受けた。数学、英語の合格者は、それぞれ50人、70人だった。二科目とも不合格だった者は、8人だった。 問1、二科目とも合格した人の人数は何人ですか。 問2、数学だけ合格した人は何人ですか。 解いた写真を載せます。問題集では、ベン図を使って解いていたのですが、理解できませんでした。ベン図を使った解き方を教えて頂けませんか。
高校生
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赤線のところをベン図で表してほしいです
高校生
数学
最後の青い()のところで、右に書いてある感じで、係数を比較して答えを出すのは減点されますか？ x=0とかπ/2とかを代入して計算するやり方でないとだめですか？
高校生
数学
(2)教えてください
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今年中に完成させる😎