このノートについて
高校全学年
あらすじ:
作者が初めて宮仕えに出た頃のことであり、
気後れからくる恥ずかしさで何もできないで
いる作者に対して、優しく心配りする
中宮定子が描かれています。
宮廷での生活の様子や雪の降り積もった
風情ある情景を背景に作者の心情が
語られている...という話。
オレンジ:用言(動詞,形容詞,形容動詞)
ピンク:助動詞
赤:助詞etc...
青:敬語表現,音便,係り結び
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このノートに関連する質問
高校生
古文
新明説総合古典文法の答えがわからないので教えて欲しいです
高校生
古文
枕草子の父大臣の教へ聞こえ給ひけることは、の「教へ」は転成名詞かなと思ったらハ行下二段活用の連用形でした。転成名詞になるときと、ならない時の違いはなんですか? 教えてください🙇♀️
高校生
古文
(2)で、「、」の上は基本的に連用形になるのですか??
高校生
古文
⑷について。頼むの活用形は四段で、る に接続するはずですが、なぜ らる に接続するのでしょうか、
高校生
古文
こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか??
高校生
古文
こちらの問題についてです。「る」「らる」のどちらを選べば良いのかわかりません!!注目すべきところはどこなのでしょうか。教えてください!!
高校生
古文
副助詞の、「のみ」の意味の違いよくわかんないです。 限定と、強意の違いなんですけど、強意は訳さなくていけるもの、と言われても実際問題を解くと、限定でも訳せてしまいそうと思って毎回間違えます、
高校生
古文
き、けり、などよく分かりません。 大至急教えて欲しいです。
高校生
古文
空欄がわかりません
高校生
古文
このような古文の口語訳問題の解き方を教えて欲しいです。例えば助動詞「る、らる」は意味が複数あって、参考書の見分け方などを読んだりしても、いまいち理解出来なくて、コツなどがあれば教えて頂きたいです!!
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