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高校生
化学
ボイルの法則を下のように変形する方法を教えてください💦なぜ下のようになるのか分かりません､､､
高校生
化学
こちらの問題の（4）で、蒸気圧曲線から0.47×10の5乗Paと読み取れると答えにあるのですが、この0.47の読み取り方が分からないです。キリが悪い数字なので0.48とか0.49とかではなくなぜ0.47になるのですか？回答お願いします💦
高校生
化学
化学の問題です。 231で上の印をつけている水の分圧は飽和蒸気圧に等しいのはなぜですか
高校生
化学
ボイルの法則です。 224の（1）でP1を酸素、P2を窒素とすると窒素の分圧を求めるところの式違うことないですか？
高校生
化学
解説の意味は分かるんですけど、このやり方だとなぜダメなんですか。 Vとかmolとか同じだからいいと思ったんですけど、、
高校生
化学
HClが0.05molのとき、2HClは0.1molじゃないんですか？
高校生
化学
解説と解き方は違うのに答えが合ったんですけど、この考え方だとマズイですか？？💦
高校生
化学
青で囲んだグラフについて質問です！ 蒸気圧曲線の上の部分は液体と気体が共存している状態だと思うのですが、なぜ理想気体の状態方程式で求めたグラフが蒸気圧曲線の上の部分に来るのですか？🙇🏻♀️
高校生
化学
右の画像の青線部について質問です！ グラフの交点で液体がなくなると分かるのはなぜですか？🙇🏻♀️🙏🏻
高校生
化学
この問題ってどうやって解きますか？？ 解説がなくて、、分からなくなってしまいました。 変化前の 窒素と水素を1×10^5Pa、3×10^5Paと勝手においているのは、今回聞かれている数字が量や圧力そのものではなく比率だからですか？？ 1+9/2と3+9×3/2は1:3になりますか？？ もし他の解き方があるならそれも教えて頂きたいです🙇♀️
News
わかりやすいです！