このノートについて
高校全学年
夏目漱石さんの『こころ』の授業ノートです。
テスト対策、授業の復習などにご活用ください🌱
最後のページは私の考察です。
良かったらどう思うかコメント等で教えて下さると嬉しいです🤗(私のが参考になるかはわかりませんが…)
別で『テスト対策 テスト予想問題』のノートを投稿する予定です!
コメント
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国語表現です。 至急でお願いします。 この問題を解いて欲しいです。 お願いします。
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共通テスト現代文の小説、普段は6割以上の点数を20分~25分の間で取れるとですがエッセイと詩に関する問題になると時間は20分程でとき終わるのですが点数が4割切るのが大抵になるほど酷くなってしまいます… なのでエッセイと詩に関する問題を解くのが得意な方はエッセイと詩に関する文を読む時にどこを注意して読んでいるorいたのか教えていただけると嬉しいです!そもそもエッセイと詩の問題は練習を重ねていけばできるようになるものでしょうか?
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論理国語「疑似群衆の時代」に関する質問です。 文中の表現でわからない部分があるので、説明して頂きたいです。 「ひと頃透明性の高い建築」 「建築そのものを消し去り、流動する映像体としての建築物として存在する」 「ピクチャープラネット」 また、学校の授業で「19世紀以降市民社会から大衆社会に変化した。市民=自律的で、自主的に行動する人々。大衆=他律的で、与えられたものを安易に受け入れる人々。」との説明を受けたのですが、ではベルリンの壁は19世紀以降なのに自主的に行動しているのはなぜなのかという疑問が浮かびました。 大衆は人任せだからみんなで集会やデモを催し 同調圧力でみんなが行動したという意味なのでしょうか? どなたか説明をお願いいたします...!!!
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高2論理国語「手の変幻」についてです。1️⃣に対する解答としてこの解答は正しいでしょうか。よろしくお願いします。
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大学の講義で授業をするため、高校1年生現代文の「不思議な拍手」の板書ノートをお持ちの方がいらっしゃいましたら見せていただきたいです。(検索をしてもあまり出てこなかったので)もしよろしければ、そのノートを公開していただけると非常に助かります。お願いします。
高校生
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ミロのヴィーナス より 「つまり、そこには、美術作品の運命という制作者の あずかり 知らぬ何もかも、微妙な協力をしているように思われてならなかったのである。」 この一文に出てくる「あずかる」という語句の意味は、画像の中でどれに当たりますか❔
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中学までの五段活用はどこいっちゃったんですか💦新高一です。教えてください!!
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写真の文章の黄色部分って、赤色部分の国家のことか青色部分の国家のことか、どちらでしょうか? どなたか教えてください。
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②の答えがカになります。どうしてですか? 教えて頂けると幸いです! よろしくお願いします!!
News
初めてこのアプリを入れて雨依さんのノートを見て驚きました!見やすくて内容も分かりやすくて参考になりまくりました。本当にありがとうございます🥹
HANABIさん 🌷
お褒めの言葉勿体ないくらいです…✨✨
紹介OKです!むしろどんどんしちゃってください笑
何のノートを使ってもらってもOKですよ!
ういさんお久しぶりです🙇🏻♀️
相変わらず素敵なノートで羨ましいです🥺
もし良かったら私のノートでういさんのノートの魅力を解説したいです😌
大丈夫でしょうか…??
そのときにういさんのノートの画像とかも使いたいです🥺
(リンク貼ります。)
れいさん🌷
ノート見ていただきありがとうございます🌱
学校が違うので少し異なるとは思いますが参考にして頂けると嬉しいです😊
学校に行けてない時があってノート困ってたのですごく助かりました!ありがとうございます!