このノートについて
中学3年生
力のはたらき
･力のつりあい
･力の合成、分解
･速さ、運動の観察(記録タイマー)
･斜面を下る運動(グラフ)
･等速直線運動(グラフ)
･慣性の法則･作用反作用の法則
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理科の物体についてです。 斜面では時間と速さは比例していているのは分かりました。 平面のときの時間と速さの関係、二次関数のグラフになるのはどんな時なのかを教えて欲しいです🙇♀️ お願いします🙏
中学生
理科
問4(1)答えの式2.50+0.06-2.34の2.34はどこから出てきたんですか?
中学生
理科
塩酸に、水酸化ナトリウム水溶液を2.4.6.8.10cm³加えたあとの水溶液をそれぞれ蒸発させ、残った物質の質量Wを測定した。実験の結果を表すグラフとして考えられるものはどれか。 という問題で、答えはウでした。なぜ、中和点に達した後でもNaClが増え続けるのですか？中和したらNaClの質量は変わらないと考えていたのですが…💦 解説を見たら、加えたNaOHの量がNaClに加わり増えると書いてありました。(解説も載せておきます。)NaOHは蒸発させると何が物質が残るのですか？
中学生
理科
塾の宿題で分からないので教えて欲しいです 解き方を教えて欲しいです お願いします
中学生
理科
湿度や飽和水蒸気量のところです 公式は分かるんですけど、どのようにやれば良いのか分からないので答えと解説をして欲しいです よろしくお願いします
中学生
理科
水圧の問題です (3)の問題教えて欲しいです🙇♀️ 答えはウです
中学生
理科
（3）教えて下さい💦
中学生
理科
(７)の解説をお願いします。答えは４.４cmです。
中学生
理科
中2理科です。 (1)と(4)の問題がわかりません💦答えはイと2.0Aです。 図1は比例のグラフなのに、反比例するのはなぜですか？ また、抵抗線を4本束ねると抵抗は4倍にはならないんですか？なぜ4分の1なのですか？
中学生
理科
このとき、物質ABCDはそれぞれ何になりますか？理由も教えてください。
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