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高校生
古文
黄色の線を引いたところの動詞の活用形をどのように見つければよいのかわかりません💦 教えてほしいです🙏
高校生
古文
1枚目のこの動詞の活用表は合っているかどうかと、(「飛ぶ」などの)変化の仕方が理解出来ていないので教えて頂きたいです。打消の『ず』をつけて、aｽﾞなら四段活用/iｽﾞなら上二段活用/eｽﾞなら下二段活用ということはわかっていても、『飛ぶ』を「飛ばaず」にするのか「飛べeず」にするのかが分からないので、判別方法を教えてください。 2枚目も答え方がわからないので、1問目だけ回答を説明付きで教えてください。 よろしくお願い致します。
高校生
古文
この問題って受身、尊敬のどちらでしょうか？ 分かる方教えて頂きたいです🙇🏻♀️՞
高校生
古文
生れる の語幹は 生れ ではないのですか？？
高校生
古文
語幹語尾の区別がない動詞とありますが、着る は『 着』が共通して入っているから語幹になるのではないのですか？？
高校生
古文
1番がよくわからないです。教えてください
高校生
古文
(2)の問題についてです。 「ある」に続いている「べから」は，終止形接続の助動詞「べし」が活用したものだから，「ある」は，終止形だと思ったのですが，なぜ「ある」は連体形になるのですか？教えていただきたいです！
高校生
古文
( )のところがわからないので教えてください
高校生
古文
古文です。 2、5、6、7、8、9が不正解でした。 明日追試があるので答えおねがいします。
高校生
古文
｢こだにかくあくがれ出でば薫物のひとりやいとど思ひこがれむ｣ ↓ ｢子供までがこうしてあなたの後を追ってさまよい出てしまったら、残された私は薫物の火取りという名ではないが、1人でいっそう恋焦がれることでしょう｣という訳になっています。 和歌の途中にある｢や｣は疑問・反語にならないこともあるんですか？
News
あと、フォローありがとうございます💕
スイカかえて
なんですね。私は、
スイカでえんか？
って習いましたw（方言も入ってます。）